TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Cải thiện kĩ năng viết cho sinh viên năm thứ nhất khối không chuyên tại trường CĐSP Lạng Sơn

Mục tiêu của sáng kiến nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận về kĩ năng viết và thực tiễn dạy và học kĩ năng viết của sinh viên không chuyên năm thứ nhất: những thuận lợi, khó khăn của người học khi viết tiếng Anh, từ đó đưa ra những biện pháp cải thiện kĩ năng viết cho sinh viên. | MỤC LỤC I MỞ 1. Lí do chọn sáng kiến . 2 2. Mục tiêu của sáng kiến . 2 3. Phạm vi của sáng kiến . II CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN .3 1. Cơ sở lý luận . 3 kỹ năng viết . 3 khó khăn của người học ngoại ngữ khi học kỹ năng viết . 3 2. Cơ sở thực tiễn. 6 trạng việc dạy và học tiếng Anh của sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất tại trường CĐSP Lạng Sơn . 6 lơi khó khăn trong dạy và học kỹ năng viết đối với sinh viên không chuyên năm thứ nhất . 7 III - NỘI DUNG SÁNG KIẾN .9 1. Nội dung và những kết quả nghiên cứu của sáng kiến . 9 dụng nhật ký học tập và hồ sơ học tập để dánh giá quá trình của sinh viên . 9 Dạy học sinh cách xây dựng ý tưởng và chọn ý phù hợp cho bài viết . 11 2. Đánh giá kết quả thu được . 11 Tính mới tính sáng tạo . 11 năng áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực . 12 IV - KẾT LUẬN. 13 1 I MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn sáng kiến Thế kỉ 21 là thế kỉ của công nghệ thế kỉ kết nối nơi mà thế giới và con người trở nên gần gũi hơn với nền kinh tế toàn cầu hóa trong thế giới hội nhập. Ở thế kỉ này Tin học và Ngoại ngữ cụ thể là tiếng Anh là chiếc chìa khóa giúp con người mở cửa bước ra thế giới kết nối đó. Chính vì lẽ đó Nghị quyết 29 NQ-TW xác định Dạy Ngoại ngữ và tin học theo hướng chuẩn hóa thiết thực bảo đảm năng lực sử dụng của người học cùng với đó Đề án Dạy và học Ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020 Quyết định số 1400 QĐTTg ngày 30 9 2008 với mục tiêu Đổi mới toàn diện việc dạy và học Ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp cao đẳng và đại học có đủ năng lực Ngoại ngữ sử dụng độc lập tự tin trong giao tiếp học tập và làm việc trong môi trường hội nhập đa ngôn ngữ đa văn hóa. Bộ môn tiếng Anh được giảng dạy cho sinh viên năm thứ nhất khối không chuyên ngay từ đầu năm học với mục tiêu phát triển 4 kĩ năng giao tiếp nghe nói đọc viết cho sinh viên. Kĩ năng viết là kĩ năng quan trọng hỗ trợ cho sinh .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Cải thiện kĩ năng viết
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Kỹ năng viết đoạn văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4