TAILIEUCHUNG - Tính toán khung ngang nhà một tầng ba nhịp

Với nhịp 24m và 21m chọn kết cấu dàn bê tông cốt thép dạng hình thang chiều cao đầu dàn là h đầu dàn = 1,2m, độ dốc mái i=1/12 - Chọn cửa mái chỉ đặt ở nhịp giữa, lcm-12m, hcm=4m. - Các lớp mái được cấu tạo từ trên xuống dưới như sau; | Đồ An Môn Học Bê Tông 2 PHAN MÔT TÍNH TOAN KHUNG NGANG NHA MỘT TANG BA NHỊP I. LƯA CHON KÍCH THƯỚC CAC CÂU KIÊN 1. Chôn kết cấu mái Với nhịp 24m vá 21m chọn kết cấu dán bế tông cốt thếp dáng hình tháng chiếu cáô đáu dán lá hđd 1 2m đọ dốc mái i 1 12 Chọn cửá mái chỉ đát ớ nhịp giữá lcm 12m hcm 4m. Các lớp mái đửớc cấu táô tử trến xuồng dửới nhử sáu Hái lớp gách lá nếm kế cá vửá lôt dáy 5cm Lớp bế tông nhế cách nhiết dáy 4cm Lớp bế tông chông thấm dáy 4cm Pánếl mái dáng sửớn kích thửớc 6x1 5m cáô 30cm Tông chiếu dáy các lớp mái t 5 12 4 30 51cm 2. Chon dam cau truc Hc 1000 mm b 200 mm bc 570 mm hc 120 mm t 4 2T Với nhịp dám cáu trục 6m sửc trục lớn nhất 30T chôn dám cáu trục thếô thiết kế định hình ớ báng trá cô Chiếu cáô Bế rông sửớn Bế rông cánh Chiếu cáô cánh Trông lửớng 3. Xác định các kích thuớc chiếu cáô củá nhá 57Ũ Các số liêu cua cau truc trá từ Q T Lk m B mm Kê Toan mm Hct mm B1 mm P_ 1 max T P 1 min T Gxc T Gct T 20 19 5 6300 4400 2400 260 22 4 8 6 33 5 22 5 6300 5100 2750 300 32 5 9 8 12 5 54 5 - Lấy cáô trình nến nhá 0 00 - Cáô trình vái côt V R - Hr Hc Hr chiếu cáô ráy vá các lớp đếm lấy Hr 0 15 m V 9- 0 15 1 7 85 m - Cáô trình đỉnh côt D R Hct á1 Hct chiếu cáô cáu truc Hct 2 75 m á1 khế hớ án tôán tử đỉnh Xế côn đến đáy dán chôn á1 0 15m D 9 2 75 0 15 11 9 m - Cáô trình đỉnh mái M D h hcm t -- 1 -- GVHD Lê Quang Thái Đồ An Môn Học Bê Tông 2 h chiêu caô kết cấu mang lực mai h hđd ixL 2 Nhịp giữa h 1 2 1 12 x 21 12 2 08 m Nhịp biên h 1 2 1 12 x 24 12 2 2 m - Caọ trình đỉnh mai ở nhịp giữa cô cửa mai M2 11 9 2 08 4 0 51 18 49 m - Caọ trình đỉnh mai ở hai nhịp biên không cô cửa mai M1 11 9 2 2 0 51 14 61 m 4. Kích thửởc côt Chiêu dai côt trên Ht D - V 11 9 - 7 85 4 05 m Chiêu dai côt dửởi Hd V a2 7 85 0 5 8 35 m a2 khôảng cach từ mặt nên đến mặt mông chôn a2 0 5m Kích thửởc tiết diên côt bê rông côt b chôn thông nhất chô côt trên côt dửởi cua ca côt biên va côt giửa la b 40cm. Thôa man điêu kiên Hd b 8 35 0 4 20 9 e 20 -25 Chiêu caô tiết diên côt trên cua

• Kiến trúc - Xây dựng
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình cao đẳng đai học
• giáo trình xây dựng
• kiến trúc xây dựng
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông