TAILIEUCHUNG - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Tiếng Anh - ThS. Nguyễn Thanh Nga

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Tiếng Anh với mục tiêu nhằm giúp các bạn nắm bắt được các mục tiêu chung của khóa bồi dưỡng; Tự chiêm nghiệm, miêu tả và chia sẻ với nhau những khó khăn trong giảng dạy chương trình tiếng Anh thí điểm. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN 2020 MÔN TIẾNG ANH Chuyên đề SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 ThS. NGUYỄN THANH NGA Pleiku Tháng 8 2020 MỤC LỤC PHẦN 1 GIỚI THIỆU CHUNG . 1 PHẦN 2 HƯỚNG DẪN VÀ THỰC HÀNH GIẢNG DẠY . 9 Bài 1 Giảng dạy phần Getting Started . 9 Bài 2 Giảng dạy phần A Closer Look 1 . 10 Bài 3 Giảng dạy phần A Closer Look 2 . 23 Bài 4 Giảng dạy phần Culture amp Communication . 27 Bài 5 Giảng dạy phần Skills 1. 31 Bài 6 Giảng dạy phần Skills 2. 32 Bài 7 Giảng dạy phần Looking Back and Project. 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 39 PHẦN 1 GIỚI THIỆU CHUNG I. Mục tiêu Phần 1 được thiết kế nhằm tạo cơ hội cho giáo viên tham dự bồi dưỡng 1. Nắm bắt được các mục tiêu chung của khóa bồi dưỡng. 2. Tự chiêm nghiệm miêu tả và chia sẻ với nhau những khó khăn trong giảng dạy chương trình tiếng Anh thí điểm. II. Hoạt động triển khai 1. Tóm tắt các hoạt động Hoạt động Mục tiêu Thời gian phút 1. Giới thiệu và tìm hiểu 1 45 2. Ghép đôi 15 3. Thảo luận 2 75 4. Trình bày 90 2. Triển khai hoạt động Hoạt động 1 Giới thiệu và tìm hiểu Nội dung Báo cáo viên giới thiệu sơ bộ về mục tiêu và nội dung của khóa bồi dưỡng đề cập đến quan điểm đổi mới PPDH môn tiếng Anh THCS của Bộ GD amp ĐT và những căn cứ đổi mới PPDH ngoại ngữ. Giáo viên tham dự bồi dưỡng nêu những thắc mắc và kỳ vọng của mình về nội dung tập huấn. Ngữ liệu Hướng dẫn của báo cáo viên và tài liệu tập huấn Sản phẩm Giáo viên tham dự bồi dưỡng có những ý tưởng cơ bản về nội dung bồi dưỡng Hoạt động 2 Ghép đôi Nội dung Giáo viên tham dự bồi dưỡng hoạt động theo cặp đọc phiếu bài tập về các phần của 1 đơn vị bài học unit trong sách tiếng Anh thí điểm ghép tên các phần với trọng tâm của từng phần. Ngữ liệu Phiếu bài tập 1 tài liệu do báo cáo viên cung cấp Sản phẩm Phiếu bài tập đã hoàn thành 1 Hoạt động 3 Thảo luận nhóm Nội dung Giáo viên tham dự làm việc theo 8 nhóm mỗi nhóm thảo luận về những thuận

• Giáo dục học
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020
• Bồi dưỡng thường xuyên môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên ở Cà Mau
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên TP Hồ Chí Minh
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Kỹ năng bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Vấn đề bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Thách thức bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên năm 2016
• Bồi dưỡng giáo viên Vật lí
• Bồi dưỡng GV theo hướng thi THPT QG
• Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp đánh giá kiểu hàm số
• Bộ tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Học thông qua Chơi
• Nguyên tắc bồi dưỡng về Học thông qua Chơi
• Hình thức bồi dưỡng về Học thông qua Chơi
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên
• Bồi dưỡng của giáo viên trường phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao năng lực giáo viên phổ thông
• Nâng cao kiến thức giáo viên phổ thông
• Yêu cầu trình độ của năng lực giáo viên tiếng Anh
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Hình thức bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Chất lượng giáo viên tiếng Anh ở trường phổ thông
• Đổi mới công tác bồi dưỡng
• Công tác bồi dưỡng
• Công tác tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng giáo viên
• Hiệu quả hoạt động
• Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Giáo viên Hóa học
• Bồi dưỡng giáo viên Hóa học
• Nội dung bồi dưỡng giáo viên Hóa
• Xây dựng tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên tiểu học
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Giải pháp bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Giáo viên tiểu học Sóc Trăng
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng
• Hiệu trưởng trường THCS
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Hình thức tổ chức bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Đổi mới chương trình
• Đổi mới chương trình sách giáo khoa
• Bồi dưỡng nghiệp vụ
• Quản lý hoạt động
• Hoạt động bồi dưỡng
• Giáo viên mầm non
• Giáo viên tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
• Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Bồi dưỡng giáo viên năm học 2015 2016
• Giáo dục tiểu học
• Nhu cầu bồi dưỡng giáo viên
• Đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên
• Quy trình phát triển chương trình bồi dưỡng
• Tiến trình đánh giá nhu cầu bồi dưỡng
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Dạy học môn Giáo dục thể chất THCS
• Giáo dục thể chất
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo module
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Chương trình bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Toán
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
• Dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa môn Toán
• Chương trình giáo dục Toán THPT
• Đổi mới phương pháp dạy học