TAILIEUCHUNG - Tài liệu tập huấn sinh hoạt cụm chuyên môn trong trường học mới môn Ngữ văn lớp 7

Tài liệu tập huấn sinh hoạt cụm chuyên môn trong trường học mới môn Ngữ văn lớp 7 gồm có 2 phần chính như sau: Một số vấn đề chung về mô hình trường học đổi mới cấp trung học cơ sở; tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn lớp 7 theo mô hình trường học mới. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN TRUNG HỌC CƠ SỞ KHU VỰC KHÓ KHĂN NHẤT GIAI ĐOẠN 2 TÀI LIỆU TẬP HUẤN SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG HỌC MỚI MÔN . LỚP 7 Lưu hành nội bộ Hà Nội tháng 7 2016 MỤC LỤC Phần thứ nhất. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC ĐỔI MỚI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ A. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ. 1 I. Mục tiêu đổi mới giáo dục phổ thông . 1 II. Nội dung đổi mới và cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông . 2 III. Đổi mới phương pháp hình thức và phương tiện dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông mới . 3 IV. Đổi mới kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông . 4 V. Đổi mới quản lý thực hiện chương trình giáo dục phổ thông . 5 B. KHÁI QUÁT VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ . 7 I. Quá trình nghiên cứu và thực nghiệm mô hình trường học mới . 7 II. Đặc điểm nổi bật của mô hình trường học mới trung học cơ sở . 8 C. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI . 15 I. Khung kế hoạch chung đối với các môn học hoạt động giáo dục lớp 7 . 15 II. Tài liệu Hướng dẫn học. 17 III. Tổ chức dạy học . 25 IV. Tiêu chí đánh giá hoạt động dạy học . 30 V. Tổ chức lớp học . 34 D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO . 56 I. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo . 56 II. Sự khác nhau giữa môn học HĐGD và hoạt động trải nghiệm sáng tạo . 57 III. Một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong mô hình trường học mới trung học cơ sở . 59 Đ. ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI . 59 I. Mục đích đánh giá . 59 II. Nguyên tắc đánh giá . 60 III. Nội dung đánh giá . 60 IV. Đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ . 61 V. Tổng hợp đánh giá định kỳ và xét khen thưởng . 65 VI. Hồ sơ đánh giá . 66 VII. Sử dụng kết quả đánh giá . 68 VIII. Tổ chức thực hiện . 69 E. SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔN VÀ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TRÊN MẠNG TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI . 70 I. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn . 70 II. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học . 74 III. Sinh hoạt chuyên .

• Giáo dục học
• Tài liệu tập huấn sinh hoạt
• Tập huấn sinh hoạt cụm chuyên môn
• Mô hình trường học mới
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tài liệu tập huấn môn Ngữ văn lớp 7
• Tập huấn sinh hoạt chuyên môn
• Tập huấn chuyên môn theo cụm trường
• Tập huấn theo cụm trường môn Công nghệ
• Giáo dục phổ thông
• Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý
• Tài liệu tập huấn giáo viên
• Tài liệu tập huấn về sinh hoạt cụm chuyên môn
• Tập huấn môn Tin học lớp 7
• Dạy học mô hình trường học mới
• Tập huấn chuyên môn
• Tập huấn dạy học
• Tổ chức sinh hoạt lớp
• Phát huy năng lực
• Tổ chức sinh hoạt lớp tại trường tiểu học
• Khung chương trình sinh hoạt lớp
• Quán lý học sinh
• Quản lý tích cực
• Tài liệu tập huấn
• Tập huấn môn Toán lớp 7
• Sinh hoạt cụm chuyên môn
• Hoạt động giáo dục lớp 7
• Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường
• Mô hình trường học mới Việt Nam
• Tập huấn tổ trưởng chuyên môn
• Bài giảng Tập huấn tổ trưởng chuyên môn
• Tổ trưởng chuyên môn trường trung học
• Sinh hoạt chuyên đề của tổ chuyên môn
• Quy trình sinh hoạt chuyên đề
• Kế hoạch sinh hoạt chuyên đề
• Tài liệu lấy học sinh làm trung tâm
• Tập huấn hướng dẫn sinh hoạt
• Học sinh làm trung tâm
• Đổi mới sinh hoạt chuyên môn
• Sinh hoạt chuyên môn
• Lấy học sinh làm trung tâm
• Quy trình sinh hoạt chuyên môn
• Sinh hoạt theo nghiên cứu bài học
• Giáo dục trung học
• Tổ chức sinh hoạt cụm chuyên môn
• Khoa học tự nhiên lớp 7
• Giáo dục công dân lớp 7
• Khoa học xã hội lớp 7
• Mô hình trường học đổi mới
• Bài giảng Tập huấn
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Phương pháp tập huấn
• Tài liệu tập huấn An toàn điểm đến
• An toàn điểm đến
• Môi trường du lịch
• Vệ sinh an toàn thực phẩm
• Rác thải sinh hoạt
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• tập huấn kĩ năng
• sinh hoạt tập thể
• hoạt động người múa
• hoạt động người hướng dẫn
• tập hát và múa
• trò chơi tập thể
• Bài hát sinh hoạt tập thể
• Chủ đề sinh hoạt chia tay
• Huấn luyện kỹ năng công tác Đội
• Bài hát sinh hoạt chủ đề chia tay
• Sinh hoạt theo chủ đề chia tay
• Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí
• Hình thức học tập theo nhóm
• Quy trình xây dựng bài học
• Tài liệu tập huấn kiến thức
• Bồi dưỡng kỹ năng khởi nghiệp
• Hoạt động hỗ trợ hướng nghiệp
• Định hướng khởi nghiệp
• Hệ thống công nghệ hướng nghiệp
• Khoa học kĩ thuật
• Cuộc thi khoa học kĩ thuật
• Học sinh trung học
• Dự án khoa học kĩ thuật
• Hướng dẫn chấm thi
• Tài liệu khuyến nông
• Hoạt động cải thiện sinh kế
• Cải thiện sinh kế khu vực Tây Nguyên
• Tập huấn kỹ thuật trồng cây ăn quả
• Kỹ thuật chăm sóc cây cà phê
• Kỹ thuật cho hoạt động chăn nuôi
• Lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn
• Xây dựng bản kế hoạch SHCM
• Cấu trúc xây dựng bản kế hoạch SHCM
• Tầm quan trọng của lập kế hoạch SHCM
• Phương pháp huấn luyện môn cầu lông
• Công tác Giáo dục thể chất
• Bài tập bổ trợ nâng cao thể lực
• Thể thao tự chọn
• Hoạt động thể thao ngoại khoá
• Thông tin thư viện
• Văn hóa đọc
• Hoạt động thông tin thư viện
• Nâng cao văn hóa đọc cho sinh viên
• Tài nguyên thông tin qua thư điện tử
• Tập huấn năng lực thông tin cho người dùng tin
• luận văn
• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
• HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC
• tăng cường quản lý
• phương pháp dạy học
• Tập huấn cho giáo viên