TAILIEUCHUNG - Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Hóa học: Các dạng bài tập về kim loại

"Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Hóa học: Các dạng bài tập về kim loại" biên soạn với mục đích hệ thống các dạng bài tập đặc trưng và các phương pháp cơ bản, đặc trưng để giải các dạng bài tập trong chuyên đề nhằm giúp học sinh học tập chương 2 hiệu quả hơn. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | PHÒNG GD amp ĐT BÌNH XUYÊN TRƯỜNG THCS ĐẠO ĐỨC CHUYÊN ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10 KIM LOẠI Tác giả Vũ Thị Thúy Đơn vị công tác Trường THCS Đạo Đức Chức vụ Giáo viên Trình độ chuyên môn Đại Học Sư Phạm Hóa Bình Xuyên năm 2021 I. Tac gia chuyên đê ch ́ ̉ ̀ ức vu va đ ̣ ̀ ơn vi công tac ̣ ́ 1 ̉ Tac gia Vũ Th ́ ị Thúy Chưc vu Giao viên ́ ̣ ́ Đơn vi công tac Tr ̣ ́ ương THCS Đ ̀ ạo Đức II. Tên chuyên đê. ̀ CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ KIM LOẠI III. Đôi t ́ ượng hoc sinh d ̣ ự kiên sô tiêt day ́ ́ ́ ̣ Đối tượng học sinh lớp 9. Dự kiến số tiết dạy 5 tiết. IV. Thực trạng chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 của đơn vị năm học 2020 2021 Năm học 2020 2021 là năm học mà nhà trường và các thầy cô đã cố gắng nỗ lực rất nhiều trong công tác giảng dạy học sinh. Nhưng do nhiều yếu tố khách quan là Nhà trường luôn trong tình trạng thiếu giáo viên nhiều học sinh chưa được gia đình quan tâm sát sao việc học học sinh chưa có ý thức chưa có động cơ học tập học sinh còn nhận thức chậm nhà trường chưa tổ chức học chuyên đề thêm cho các em môn học khác như lí hóa sinh nên chất lượng tuyển sinh vào 10 của Trường THCS Đạo Đức giảm hơn so với các năm trước. Trước tình hình chất lượng đi xuống của nhà trường tôi luôn suy nghĩ làm gì để học sinh học tập có kết quả tốt hơn. Vì vậy tôi viết chuyên đề Các dạng bài tập về Kim Loại giúp học sinh học tập chương 2 hiệu quả hơn. V. Hệ thống các dạng bài tập đặc trưng và các phương pháp cơ bản đặc trưng để giải các dạng bài tập trong chuyên đề. 1. Viết và hoàn thành các phương trình hoá học để thực hiện sơ đồ chuyển hoá chuỗi phản ứng. a. Phương pháp Phương pháp vấn đáp gợi mở Phân loại các chất trên sơ đồ. Gọi tên các chất. Vận dụng tính chất hoá học của kim loại. Dựa vào dãy hoạt động hóa học của kim loại. Viết được PTHH và cân bằng phương trình. b. Lưu ý Một số lỗi sai học sinh thường mắc phải. Học sinh chọn chất tham gia phản ứng sai. Viết sai công thức hóa học của chất tham gia và chất sản phẩm. Không cân bằng được PTHH hoặc cân bằng sai. Cách khắc phục. Rèn kỹ .

• Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học Hóa
• Ôn thi vào lớp 10 môn Hóa
• Ôn tập Hóa lớp 9
• Các dạng bài tập về kim loại
• Phương pháp giải bài tập Hóa
• Bài tập kim loại
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 10
• Dạy học định hướng tích cực hóa
• Chất lượng dạy học Hóa học 10
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học dự án
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Vấn đề dạy học dự án
• Dạy học theo hướng tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học Hóa học THPT
• Hình thức dạy học dự án
• Đặc điểm dạy học dự án
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• phương pháp giảng dạy
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Mở đầu bài trong dạy học
• Củng cố bài trong dạy học
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Phương pháp dạy học theo góc
• Hóa học 10 nâng cao
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Phương pháp thuyết trình nhóm
• Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm
• Lý luận dạy học Hóa học đại cương
• Dạy học Hóa học đại cương
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sư phạm Hóa học
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Dạy học hợp tác trong dạy Hóa học
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học theo hợp đồng
• Dạy học Hóa học lớp 10 Nâng cao
• Dạy học phần Phi kim
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Cấu trúc phần Phi kim Hóa 10
• Cấu trúc chương trình hóa học phổ thông
• Khái niệm hóa học
• Định luật hóa học cơ bản
• Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ
• Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ
• Dạy học Hóa học 11 Nâng cao
• Phương pháp giáo dục chủ động tích cực
• Hóa học trung học phổ thông
• Dạy học cá thể hóa
• Quản lý dạy học cá thể hóa
• Thực trạng dạy học cá thể hóa
• Dạy học ở trường tiểu học
• Biện pháp dạy học cá thể hóa
• Phương pháp dạy học cá thể hóa