TAILIEUCHUNG - Sự hài lòng trong công việc của giáo viên phổ thông tại Việt Nam

Bài viết Sự hài lòng trong công việc của giáo viên phổ thông tại Việt Nam chỉ ra mức độ hài lòng trong công việc của giáo viên phổ thông tại Việt Nam và đưa ra các khuyến nghị về các vấn đề chính ảnh hưởng đến sự hài lòng của giáo viên. | Hồ Thanh Mỹ Phương Trần Phước Lĩnh Lê Thị Thùy Dương Anita Clapano-Oblina Sự hài lòng trong công việc của giáo viên phổ thông tại Việt Nam Hồ Thanh Mỹ Phương1 Trần Phước Lĩnh 2 Lê Thị Thùy Dương3 Anita Clapano-Oblina4 TÓM TẮT Bài viết được rút ra từ đề tài nghiên cứu được thực hiện bằng tiếng 1 Email htmphuong@ Tác giả liên hệ Anh Sự hài lòng trong công việc của giáo viên phổ thông ở Đông Nam Á 2 Email tplinh@ một dự án hợp tác giữa các trung tâm SEAMEO thuộc Tổ chức Bộ trưởng 3 Email ltduong@ Giáo dục các nước Đông Nam Á . Đề tài nhằm mục đích trình bày các vấn 4 Email anita_oblina@ đề chính ảnh hưởng đến mức độ hài lòng trong công việc của giáo viên Trung tâm Đào tạo Khu vực của SEAMEO tại Việt Nam phổ thông tại các nước Đông Nam Á và đưa ra các khuyến nghị chính sách 35 Lê Thánh Tôn Phường Bến Nghé Quận 1 nhằm làm tăng sự hài lòng và động lực làm việc cho giáo viên. Đề tài sử Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam dụng thuyết hai nhân tố về động lực của Herzberg nhân tố tạo động lực và nhân tố duy trì. Đối với Việt Nam các kết quả nghiên cứu cho thấy các nguyên nhân của việc giáo viên không hài lòng trong công việc do cả hai nhân tố duy trì và tạo động lực. Ba nguyên nhân cốt lõi là 1 An sinh nghề nghiệp 2 Môi trường làm việc 3 Trách nhiệm công việc. TỪ KHÓA Giáo viên phổ thông sự hài lòng trong công việc các khía cạnh nghề nghiệp. Nhận bài 23 11 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 31 12 2022 Duyệt đăng 25 02 2023. DOI https 2615-8957 12310203 1. Đặt vấn đề khác nhau do đó họ có những kinh nghiệm và quan Thu hút và duy trì đội ngũ giáo viên chất lượng cao điểm khác nhau về sự hài lòng và động lực trong công là nhiệm vụ quan trọng của giáo dục Việt Nam để thực việc. Giống như các nghiên cứu tương tự những dự hiện các mục tiêu giáo dục và mục tiêu quốc gia nhằm đoán dẫn đến cảm giác hài lòng nhiều hơn hay ít hơn đáp ứng các yêu cầu toàn cầu hóa công nghiệp hóa của một nhóm giáo viên nào đó không nhất thiết khái hiện

• Giáo dục học
• Đội ngũ giáo viên chất lượng cao
• An sinh nghề nghiệp
• Quản lí trường học
• Thuyết động lực của Herzberg
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Vai trò của người giáo viên dạy nghề
• Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giảng viên
• Quản lý đội ngũ giảng viên
• Giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên
• Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Quản lý giáo dục cao đẳng
• Đội ngũ giáo viên
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
• Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên
• Đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Chất lượng đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển chuyên môn cho giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên
• Công tác quản lý đội ngũ giảng viên
• Quản lý giáo dục đại học
• Đánh giá chất lượng giảng viên
• Chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông
• Giáo dục phổ thông
• Giáo viên phổ thông
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Cơ sở vật chất dạy nghề
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chất lượng giáo viên
• Trường mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Công tác quản lý Tiểu học
• Quản lý trường tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Đội ngũ giáo viên tiểu học
• Nhân viên trường tiểu học
• Bồi dưỡng nâng cao chất lượng
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Trường Đại học An Giang
• Cơ cấu đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên các trường THCS
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Giảm áp lực cho người dạy học
• Tư duy lý luận
• Đội ngũ giảng viên trẻ
• Chất lượng đội ngũ giảng viên trẻ
• Đội ngũ nhà giáo
• Khoa học chuyên ngành
• Phương pháp giảng dạy
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Quản trị nhân lực
• Biện pháp quản lý
• Trường Tiểu học Thống Nhất xã Tân Lâm
• Chất lượng giảng dạy
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Tự chủ đại học
• Giáo dục đại học
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Công tác quản lý đội ngũ giáo viên
• Phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học
• Thực hành nghề nghiệp
• Cách mạng công nghiệp lần 4
• Chất lượng giáo dục
• Cải cách giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Trường Tiểu học Lê Lợi
• Xây dựng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên