TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp thu hút sự chú ý của học sinh lớp Bốn trong giờ học

Mục tiêu nghiên cứu đề tài "Một số giải pháp thu hút sự chú ý của học sinh lớp Bốn trong giờ học" nhằm đề ra những giải pháp nhằm giúp giáo viên duy trì trật tự để thu hút sự chú ý của học sinh trong các giờ học, từ đó nâng cao hiệu quả các giờ dạy; Rèn cho học sinh các kĩ năng giữ trật tự, tập trung trong giờ học và các hoạt động tập thể. Qua đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực và phẩm chất cần thiết cho học sinh. | MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 2 1. Lí do chọn giải giáp 2 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3 1. Cơ sở lí luận 3 2. Cơ sở thực tiễn 4 3 Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh mất trật tự nhằm thu 5 hút sự chú ý của học sinh trong giờ học . Hình thành giáo dục cho học sinh ý thức thói quen chú ý 5 trong giờ học . Bố trí sắp xếp cơ cấu lớp học hợp lý 7 . Tổ chức xây dựng tốt các nề nếp cho học sinh 7 . Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các tiết học 8 . Phối kết hợp với các lực lượng giáo dục 11 . Giải pháp cuối cùng 11 III. KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG 12 IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn giải giáp Đã là một giáo viên đứng trên bục giảng ai cũng luôn mong muốn học sinh mình chú ý trong giờ học và Thu hút sự chú ý của học sinh trong giờ học là điều rất cần thiết. Là giáo viên chúng ta phải hiểu rõ làm thế nào để thu hút sự chú ý của học sinh trong giờ học. Nếu trong giờ học các em luôn nói chuyện riêng làm việc riêng không tập trung vào nghiên cứu bài học. thì việc tiếp thu nội dung bài học sẽ không mạch lạc không có hệ thống từ đó các em sẽ không hiểu bài dẫn đến hiệu quả học tập sẽ rất thấp. Nhưng nếu một lớp học học sinh luôn luôn trật tự trật tự tới tuyệt đối các em lúc nào cũng khoanh tay chăm chắm nhìn lên bảng lớp im phăng phắc không một tiếng động vẻ mặt em nào cũng căng thẳng sợ sệt. Việc trật tự ấy có mang lại hiệu quả không - Không. Điều này đã được kiểm nghiệm qua thực tế. Vậy sự chú ý của học sinh trong giờ học ở đây là có chủ định. Tất cả học sinh trong lớp luôn tập trung thực hiện một nhiệm vụ học tập cụ thể với thái độ tích cực hứng thú được biểu hiện qua hành vi thái độ và từng ánh mắt của các em. Chú ý trong giờ học sẽ giúp các em lĩnh hội một cách trọn vẹn đầy đủ những kiến thức mà giáo viên truyền đạt. Bên cạnh đó còn tạo cho các em một thói quen hành vi đạo đức tốt không những trong

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Kĩ năng giữ trật tự
• Giáo dục cho học sinh ý thức
• Bố trí sắp xếp cơ cấu lớp học hợp lý
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4