TAILIEUCHUNG - Giáo dục hướng nghiệp thời 4.0: Phần 2

Nối tiếp nội dung của phần 1, phần 2 cuốn sách "Hướng nghiệp " tiếp tục gửi đến bạn những nội dung hấp dẫn, thú vị về chủ đề hướng nghiệp như: Nghề nghiệp, việc làm - Chìa khóa thành công Thế kỷ 21; Những câu hỏi cho cuộc đời và nghề nghiệp; Quản trị nghề nghiệp - Chìa khóa thành công; Bản đồ Hướng nghiệp ; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Hướng nghiệp CHƯƠNG 3 HƯỚNG NGHIỆP 1. Nghề nghiệp việc làm - Chìa Skhóa thành công K Thế kỷ 21 OO B T RE U C I TH 10 năm gần đây có hai hiện tượng trong xã hội song hành R T đó là hiệu quả lao động tại Việt Nam có những bước lùi rất quan ngại và hiện tượng thất nghiệp số lượng lớn của tân cử nhân. Theo thống kê của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội khoảng 60 sinh viên ra trường làm trái ngành và tính đến đầu năm 2018 có hơn cử nhân thất nghiệp. Bên cạnh đó chất lượng đầu ra của nhân lực không đạt yêu cầu sử dụng lao động của xã hội. Hiện tại năng suất của lao động Việt Nam kém nhiều nước trong Asean. Cụ thể Singapore gấp lần Malaysia gấp lần Philipines gấp lần. Sự yếu kém về năng suất đó có nhiều nguyên nhân như chúng ta chưa tập trung cho các sản phẩm dịch vụ có giá trị gia tăng cao chưa áp dụng khoa học công nghệ. Tuy nhiên có một lý do quan trọng thuộc nội tại đó chính là hướng nghiệp trong toàn xã hội. 158 Hướng nghiệp Hiệu quả lao động trong toàn xã hội chỉ tốt khi lực lượng lao động được đáp ứng đầy đủ về chất và lượng. Tại Việt Nam lực lượng lao động hiện tại dường như chỉ đáp ứng được về số lượng. Chất lượng của lao động không đạt kỳ vọng vì hai lý do nhân lực yêu cầu sai cấp độ. Lý do thứ nhất là quy hoạch sai cấp độ đào tạo. Chúng ta có thể thấy các doanh nghiệp cần rất nhiều nhân lực về nghề tuy nhiên hệ thống giáo dục đang đào tạo dư thừa cử nhân O OKS không phù hợp với yêu cầu doanh nghiệp. Lý do thứ hai là REB chất lượng đầu ra của nhân lực không đạt yêu cầu sử dụng CT HU TRIT lao động của xã hội. Nguyên nhân gốc rễ của cả hai lý do trên chính là quá trình hướng nghiệp của chúng ta kém hiệu quả trong tất cả các cấp từ tiểu học cho tới đại học. Nếu hướng nghiệp - giúp cho mọi cá nhân trong xã hội xác định đúng hướng đi và học cấp độ nào phù hợp thì bài toán trên được giải quyết triệt để. Các lao động trẻ không được xác định đúng hướng đi của nghề bản thân sẽ chán nản trong khi học tập tích lũy kỹ năng kiến thức .

• Kỹ năng quản lý
• Sách hướng nghiệp
• Hướng nghiệp 4 0
• Giáo dục hướng nghiệp
• Cách mạng 4 0
• Định hướng nghề nghiệp
• Quản trị nghề nghiệp
• Bản đồ Hướng nghiệp 4 0
• Chuyển đổi số
• Hướng nghiệp tại Pháp
• Chính sách đặc biệt ngành giáo dục quốc dân
• Hướng nghiệp trong bối cảnh mới
• Người làm nghề hướng nghiệp
• Chính sách hướng nghiệp của giáo dục quốc dân
• Định hướng hướng ngoại
• Chính sách định hướng hướng ngoại
• Hỗ trợ định hướng hướng ngoại
• Việc định hướng hướng ngoại
• Vấn đề định hướng hướng ngoại
• Chính sách công nghiệp
• Sách giáo khoa lớp 6
• Sách giáo khoa Cánh diều lớp 6
• Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6
• Sách Cánh diều Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6
• Trường học của em
• Em đang trưởng thành
• Tiếp nối truyền thống quê hương
• Chính sách Nông nghiệp Việt Nam 2015
• Bối cảnh Chính sách Nông nghiệp Việt Nam
• Xu hướng Chính sách Nông nghiệp Việt Nam
• Đánh giá Chính sách Nông nghiệp Việt Nam
• Đầu tư cho Nông nghiệp
• Môi trường chính sách Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Chính sách giáo dục hướng nghiệp
• Học sinh Trung học cơ sở
• Sách giáo khoa lớp 7
• Sách giáo khoa Cánh diều lớp 7
• Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 7
• Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
• Vẻ đẹp đất nước
• Cuộc sống quanh ta
• Cách mạng Công nghiệp lần thứ 4
• Hướng nghiệp căn bản
• Hướng nghiệp cho học sinh
• Định hướng ngành công nghiệp
• Phát triển các ngành công nghiệp
• Ngành công nghiệp ưu tiên
• Công nghiệp mũi nhọn
• Công nghiệp mũi nhọn tỉnh Bình Dương
• Chính sách phát triển công nghiệp mũi nhọn
• Năng lực hướng nghiệp
• Học sinh trung học phổ thông
• Chính sách tài khóa
• Chính sách tài khóa năm 2017
• Định hướng chính sách tài khóa
• Chính sách tài khóa năm 2018
• Quản lý tài chính doanh nghiệp
• Phân luồng học sinh
• Quản lí giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động hướng nghiệp
• Xây dựng chính sách thu hút người học
• Cẩm nang tư vấn hướng nghiệp
• Hướng nghiệp dành cho học sinh THCS
• Hoạt động tư vấn hướng nghiệp
• Hoạt động định hướng chính sách nghề nghiệp
• Thị lượng lao động
• Xây dựng nông thôn mới
• Hướng dẫn xây dựng nông thôn mới
• Hỏi đáp pháp luật
• Chính sách quốc gia
• Chính sách nông nghiệp
• Chính sách nông thôn mới
• chính sách nông thôn
• đất lâm nghiệp
• quản lý lâm nghiệp
• phát triển nông nghiệp
• nông lâm ngư nghiệp
• Bài thuyết trình
• Ngành nông nghiệp tỉnh Thái Bình
• Đầu tư ngành nông nghiệp tỉnh Thái Bình
• Thu hút đầu tư ngành nông nghiệp
• Chính sách ưu đãi ngành nông nghiệp
• Định hướng thu hút đầu tư nông nghiệp
• Giáo dục Hướng nghiệp lớp 9
• Hoạt động giáo dục
• Tìm hiểu nghề nghiệp
• Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp
• Hướng nghiệp cấp Trung học cơ sở
• Phát triển công nghiệp nông thôn
• Chính sách phát triển công nghiệp nông thôn
• Công nghiệp nông thôn ở Việt Nam
• Hoạt động khuyến công
• Sản phẩm công nghiệp nông thôn
• Chính sách đất đai
• Phát triển nông nghiệp nông thôn
• Giải quyết vấn đề nông dân
• Thực trạng vấn đề nông nghiệp
• Nông nghiệp nông thôn
• Chính sách phát triển nông nghiệp
• Tỉnh công nghiệp ở Việt Nam
• Mục tiêu tỉnh công nghiệp
• Chính sách xây dựng tỉnh công nghiệp
• Nước công nghiệp
• Tiêu chí nước công nghiệp
• Lượng hóa tỉnh công nghiệp
• Doanh nghiệp nhỏ vừa
• Định hướng giải pháp các doanh nghiệp
• Doanh nghiệp Việt nam
• Chính sách phát triển doanh nghiệp
• Tính chủ động của doanh nghiệp
• Tính thích ứng của doanh nghiệp
• Chính sách thuế
• Đơn vị sự nghiệp công lập
• Chính sách thuế đơn vị sự nghiệp công lập
• Tự chủ tài chính
• Luật Viên chức
• Thuế thu nhập doanh nghiệp
• Ngành công nghiệp của Hà Nội
• Chiến lược định vị quốc tế
• Định hướng chính sách cho Việt Nam
• Định hướng chính sách cho Hà Nội
• Phương pháp hoạch định chính sách
• Chiến lược sản xuất tích hợp
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Công nghệ
• Chính sách Khoa học và Công nghệ
• Coanh nghiệp vừa và nhỏ
• Công nghệ hướng thân thiện môi trường