TAILIEUCHUNG - Đề xuất qui trình quản lý hoạt động thực hiện kế hoạch giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Bài viết Đề xuất qui trình quản lý hoạt động thực hiện kế hoạch giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh nghiên cứu đề xuất các qui trình quản lý quan trọng quyết định đến chất lượng dạy học của nhà trường trong giai đoạn triển khai và thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông hiện nay. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 64 2022 71 ĐỀ XUẤT QUI TRÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH Nguyễn Thị Thuần Đặng Lộc Thọ Nguyễn Văn Tuân Nguyễn Thị Kim Sơn Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Để đáp ứng được yêu cầu dạy và học đặc biệt đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông theo mục tiêu hình thành phẩm chất và phát triển năng lực cho học sinh trong giai đoạn hiện nay các nhà trường cần phải có một qui trình hoạt động quản lý chất lượng đào tạo có tính đặc thù. Bài viết nghiên cứu yêu cầu về việc phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh ý nghĩa yêu cầu và nội dung xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh nghiên cứu đề xuất qui trình quản lí việc thực hiện chương trình giáo dục nhà trường và quy trình tự quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên theo yêu cầu phát triển phẩm chất năng lực học sinh nhằm xây dựng mô hình Trường phổ thông liên cấp chất lượng cao thuộc Trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo hướng cung ứng dịch vụ chất lượng giáo dục cao góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho Thủ đô Hà Nội nói riêng và cả nước nói chung. Từ khóa Phát triển phẩm chất phát triển năng lực quản lí qui trình quản lí. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Nguyễn Thị Thuần Email ntthuan@ 1. MỞ ĐẦU Ngày nay nhà trường đang có xu hướng trở thành hệ mở mở về đối tượng học mở về phương thức đào tạo thể hiện tính đa dạng hóa của giáo dục. Nhà trường phải có mục tiêu cụ thể thể hiện rõ triết lý phát triển của nhà trường thực hiện giáo dục toàn diện áp dụng các phương pháp dạy học phát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của học sinh đảm bảo cho việc thực hiện có hiệu quả giáo dục toàn diện và có môi trường giáo dục lành mạnh. Đổi mới mô hình trường học phổ thông thực chất là thay đổi căn bản về mục tiêu nội dung và phương pháp học của học sinh dẫn đến thay đổi căn bản mục tiêu nội dung và .

• Giáo dục học
• Phát triển phẩm chất
• Phát triển năng lực
• Kế hoạch giáo dục
• Quản lý chất lượng đào tạo
• Quản lý giáo dục
• Phẩm chất cơ bản nữ giới
• Phát triển phẩm chất nữ giới
• Hình thành phẩm chất nữ giới
• Biện pháp hình thành phẩm chất nữ giới
• Giải pháp phát triển phẩm chất nữ giới
• Đặc điểm tâm lý phái nữ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát triển phẩm chất sinh viên
• Phát triển toàn diện năng lực
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Thực phẩm chức năng
• Bài thuyết trình môn Thực phẩm chức năng
• Thực phẩm chức năng bổ sung chất xơ
• Sản phẩm bổ sung chất xơ
• Xu hướng phát triển thực phẩm chức năng
• Nguồn cung cấp chất xơ
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Chất rắn và chất lỏng
• Dạy học phát triển phẩm chất
• Luận văn tốt nghiệp
• tiêu thụ sản phẩm
• chất lượng sản phẩm
• tiếp thị sản phẩm
• mở rộng thị trường
• marketing
• Công ty Thiết bị và phát triển chất lượng
• tính chất cảm quan
• cảm quan của thực phẩm
• phát triển sản phẩm mới
• sản phẩm mới
• cơ sở nghiên cứu
• yếu tố con người
• Phát triển công nghiệp chế biến nông sản
• Nâng cao chất lượng sản phẩm nông sản
• Chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm
• Công tác quản lý chất lượng nông sản
• Phát triển nông nghiệp bền vững
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất THCS
• Giáo dục thể chất
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• phát triển nguồn nhân lực
• chính sách đào tạo
• quản trị chất lượng
• báo cáo quản trị chất lượng
• thực trạng quản trị chất lượng
• luận văn quản trị
• tiểu luận
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Hoạt động trải nghiệm tạo sản phẩm học tập
• Phát triển phẩm chất năng lực
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Phát triển phẩm chất đạo đức
• Công tác quản lí giáo dục phẩm chất đạo đức
• Năng lực học sinh
• Phát triển phẩm chất học sinh
• Nhà trường phổ thông
• Thành lập Tổ soạn thảo chuẩn đầu ra
• Thiết kế chương trình nhà trường
• Tài liệu Module 3 Toán THCS
• Kiểm tra học sinh THCS
• Đánh giá học sinh THCS
• Phát triển năng lực học sinh
• Công cụ đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tài liệu Module 3
• Kiểm tra học sinh THPT
• Đánh giá học sinh THPT
• Báo cáo tập huấn Module 3
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Năng lực toán học tiêu chuẩn
• Mục tiêu giáo dục
• Đánh giá học sinh trung học cơ sở
• Chương trình Toán THCS
• Đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá học sinh trung học phổ thông
• Chương trình Toán THPT
• Đánh giá quá trình học tập
• Tài liệu hướng dẫn module 3
• Phát triển phẩm chất học sinh THCS
• Phát triển năng lực học sinh THCS
• Năng lực giao tiếp Toán học
• Phát triển phẩm chất học sinh THPT
• Phát triển năng lực học sinh THPT
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học
• Phát triển một số giống lúa mới ngắn
• Giống lúa ngắn ngày
• Năng suất lúa gạo ngắn ngày
• Nâng cao phẩm chất lượng gạo tốt
• Phát triển giống lúa mới
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển bền vững phẩm chất
• Dạy học tích hợp
• Dạy học phân hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phát triển kỹ năng đọc cho học sinh
• Xây dựng kế hoạch bài dạy Ngữ văn