TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp triển khai hiệu quả bộ tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giải pháp triển khai hiệu quả bộ tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh" nhằm khai thác có hiệu quả bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” góp phần giáo dục tƣ tưởng đạo đức, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT THANH CHƢƠNG 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI HIỆU QUẢ BỘ TÀI LIỆU BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH Lĩnh vực Giáo dục kĩ năng sống Họ và tên Nguyễn Thị Thanh Thuỷ Đơn vị Trƣờng THPT Thanh Chƣơng 1 ĐT 0976110141 Năm học 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ .1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI .5 III. ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .5 IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .5 V. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .6 VI. ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI .6 PHẦN 2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 6 I. CƠ SỞ KHOA HỌC .6 1. Cơ sở lý luận .6 . Nội dung tƣ tƣởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh .6 . Giới thiệu bộ tài liệu quot Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh quot . .9 . Nội dung những bài học đƣợc rút ra từ bộ tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh .11 2. Cơ sở thực tiễn .13 Thực trạng và nhận thức về tầm quan trọng của việc giáo dục tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đối với lứa tuổi thanh thiếu niên. .13 Những thuận lợi và khó khăn trong việc triẻn khai bộ tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh ở trƣờng THPT .13 3. Giải pháp triển khai .14 Xây dựng kế hoạch tổng thể từ đầu năm học xác định đây là một nội dung trong kế hoạch giáo dục của nhà trƣờng cụ thể kế hoạch nhƣ sau .14 Triển khai theo hƣớng tích hợp vào các môn học .18 Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh .24 Đọc truyện vào giờ sinh hoạt 15 phút và giờ chào cờ đầu tuần. .26 Triển khai phối hợp với Cuộc thi Đại sứ Văn hoá đọc. .26 II. KẾT QUẢ THỰC HIỆN .31 1. Những thông tin phản hồi từ học sinh sau khi tiếp cận với bộ tài liệu một cách nghiêm túc với nhiều hình thức phong phú .31 2. Đánh giá hiệu quả và khả năng phát huy của các giải pháp đã triển khai .33 PHẦN 3 KẾT LUẬN .33 I. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI .33 1. Quá trình nghiên cứu .33 nghĩa của đề tài .34 3. Phạm vi và nội

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giáo dục kỹ năng sống
• Phong cách Hồ Chí Minh
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4