TAILIEUCHUNG - Các đặc tính cơ khí hãm động cơ ĐK-Chương 2d

Hãm tái sinh động cơ ĐK thường xảy ra trong các trường hợp như: có nguồn động lực quay rôto động cơ với tốc độ , hay khi giảm tốc độ động cơ bằng cách tăng số đôi cực. | T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động . Các đặc tính cơ khi hãm động cơ ĐK Động cơ điện ĐK cũng có ba trạng thái hãm hãm tái sinh hãm ngược và hãm động năng. . Hãm tái sinh Động cơ ĐK khi hãm tái sinh co co0 và có trả năng lượng về lưới. Hãm tái sinh động cơ ĐK thường xảy ra trong các trường hợp như có nguồn động lực quay rôto động cơ với tốc độ co co0 như hình 2-34a b hay khi giảm tốc độ động cơ bằng cách tăng số đôi cực như hình 2-35a b hoặc khi động cơ truyền động cho tải có dạng thế năng lúc hạ tải với Icol l-co0l bằng cách đảo 2 trong 3 pha stato của động cơ như hình 2-6a b . a Hãm tái sinh khi MSX trở thành nguồn động lực Trong quá trình làm việc khi máy sản xuất MSX trở thành nguồn động lực làm quay rôto động cơ với tốc độ co C0o động cơ trở thành máy phát phát năng lượng trả lại nguồn hay gọi là hãm tái sinh hình 2-34. Hình 2-34 a Sơ đồ nối dây ĐK khi hãm tái sinh HTS b Đặc tính hãm tái sinh khi co Trang 70 T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động Phương trình đặc tính cơ trong trường hợp này là 2-83 Với Sth s Sth và M. J 2cooxnm 2-84 Và co coo í2 Ihts 0 M Mhts 0 tại điểm B b Hãm tái sinh khi giảm tốc độ bằng cách tăng sô đôi cực Động cơ đang làm việc ở điểm A với p1 nếu ta tăng số đôi cực lên p0 p thì động cơ sẽ chuyển sang đặc tính có cOo và làm việc với tốc độ co C0o trở thành máy phát hay là HTS hình 2-35. Hình 2-35 a Sơ đồ nối dây ĐK khi HTS bằng cách tăng p b Đặc tính HTS khi thay dổi số đôi cực p2 Pị. Phương trình đặc tính cơ trong trường hợp này chỉ khác là Mth -3 vàcoo Ị- 2-85 x m 2 r Xnn ọ p nm2 02 nm2 Jr 2 Và co coO2 í2 Ihts 0 M Mhts 0 đoạn Bco02 Trang 71 T11S. Khương Công Minh Giáo Trình Truyền động điện Tự động c Hãm tái sinh khỉ đảo chiều từ trường state động cơ Động cơ đang làm việc ở chế độ động cơ điểm A nếu ta đảo chiều từ tmờng stato hay đảo 2 trong 3 pha stato động cơ hay đảo thứ tự pha điện áp stato động cơ với phụ tải là thế năng động cơ sẽ đảo chiều quay và làm việc ở chế độ máy phát

• Cơ khí - Chế tạo máy
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Các đặc tính cơ khí hãm động cơ ĐK
• giáo trình truyề
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông