TAILIEUCHUNG - Thực trạng kiến thức sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh của người dân một số tỉnh miền núi phía Bắc năm 2021

Bài viết Thực trạng kiến thức sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh của người dân một số tỉnh miền núi phía Bắc năm 2021 mô tả kiến thức về nhà tiêu hợp vệ sinh của người dân một số tỉnh miền núi phía Bắc năm 2021 và mô tả thực trạng sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh của người dân và một số yếu tố liên quan tại địa bàn trên. | TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU Y HỌC THỰC TRẠNG KIẾN THỨC SỬ DỤNG NHÀ TIÊU HỢP VỆ SINH CỦA NGƯỜI DÂN MỘT SỐ TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC NĂM 2021 Nguyễn Thị Phương Oanh Trần Quỳnh Anh Bùi Văn Tùng Đặng Quang Tân Hoàng Thị Thu Hà Chu Thị Hường Viện Đào tạo Y học Dự phòng và Y tế Công cộng Nghiên cứu mô tả cắt ngang nhằm mô tả kiến thức về nhà tiêu hợp vệ sinh của người dân một số tỉnh miền núi phía Bắc năm 2021 và mô tả thực trạng sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh của người dân và một số yếu tố liên quan tại địa bàn trên. Có 800 đối tượng đại diện cho hộ gia đình tham gia khảo sát bằng bộ câu hỏi và bảng kiểm được sử dụng để quan sát nhà tiêu hộ gia đình. Kết quả nghiên cứu cho thấy có 80 1 người dân có kiến thức đạt về nhà tiêu hợp vệ sinh trong đó loại nhà tiêu hợp vệ sinh được nhiều người biết đến nhất là tự hoại 97 5 tiếp đến là nhà tiêu thấm nối với hệ thống biogas 72 3 nhà tiêu hai ngăn 48 3 và nhà tiêu thấm dội nước 46 5 . Quan sát nhà tiêu hộ gia đình hầu hết đều có nhà vệ sinh 97 6 trong đó đa phần nhà tiêu là hợp vệ sinh 81 1 . Các yếu tố liên quan đến sử dụng nhà tiêu HVS xác định được gồm dân tộc Kinh OR 2 46 95 CI 1 61 - 3 73 kiến thức đạt về nhà tiêu hợp vệ sinh OR 2 76 95 CI 1 82 - 4 17 . Các hoạt động truyền thông cần được tiếp tục thực hiện và duy trì để cải thiện kiến thức của người dân. Từ khóa Nhà tiêu kiến thức miền núi phía bắc yếu tố liên quan. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môi trường sống gắn bó hữu cơ với cuộc người dân tộc Raglay ở Ninh Thuận là 14 2 1 sống của con người chịu ảnh hưởng trực tiếp nghiên cứu của tác giả Dương Chí Nam tỷ lệ hộ từ quá trình hoạt động sản xuất sinh hoạt của gia đình có nhà tiêu hợp vệ sinh ở nông thôn tỉnh con người. Vệ sinh môi trường yếu kém là một Hòa Bình là 28 3 .2 Hay như trong báo cáo của trong những nguyên nhân gây nên nhiều bệnh tật UNICEF tính đến năm 2017 Việt Nam có 10 15 đường tiêu hóa làm ảnh hưởng nghiêm trọng tới triệu người ở nông thôn vẫn còn phóng uế bừa chất lượng cuộc sống và sức khỏe của người dân Ngoài những yếu tố tác .

• Y khoa - Dược
• Bài viết y học
• Môi trường sống gắn bó hữu cơ
• Nhà tiêu hợp vệ sinh
• Hệ thống biogas
• Xử lý nước thải sinh hoạt
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Góp ý chỉnh sửa bài viết
• Viết theo thể loại
• Lối viết học thuật
• Phương pháp dạy môn Viết
• Khuynh hướng sản phẩm
• Quá trình viết
• Viết project
• Nghiên cứu hành động
• Bài viết về y học
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Các lỗi của kỹ năng viết
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Kỹ năng viết
• Nguyên nhân các lỗi khi viết
• Nâng cao kỹ năng viết
• Cách viết bài báo cáo khoa học
• Lý do viết bài báo cáo khoa học
• Báo cáo y học
• Cấu trúc bài báo cáo khoa học
• Thành phần bài báo cáo khoa học
• Bài giảng Viết đọc tên thuốc
• Viết đọc tên thuốc
• Đọc các phụ âm trong tiếng Latin
• Các loại từ trong tiếng Latin
• Cách viết tên thuốc bằng tiếng Việt
• Cách viết tên dược liệu
• Y học cộng đồng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Một số cấu trúc viết lại câu
• Viết lại câu tiếng Anh
• Lưu ý khi viết lại câu tiếng Anh
• Bài tập viết lại câu tiếng Anh
• Phương pháp học viết lại câu tiếng Anh
• Hướng dẫn học tiếng Anh
• bài báo khoa học
• Tựa đề (title) bài báo
• bài chỉ dẫn cách viết
• khoa học thực nghiệm
• nghiên cứu sinh y khoa
• viết bài báo khoa học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Chất lượng giấc ngủ
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Khoa học điều dưỡng
• Xử lý chất thải rắn y tế