TAILIEUCHUNG - Quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học: Kinh nghiệm thế giới và bài học cho Việt Nam

Bài viết Quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học: Kinh nghiệm thế giới và bài học cho Việt Nam phân tích tầm quan trọng thiết yếu của quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học từ kinh nghiệm thế giới và từ đó đưa ra một số khuyến nghị nhằm bảo đảm quyền này ở Việt Nam. | QUYỀN TỰ DO HỌC THUẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC KINH NGHIỆM THẾ GIỚI VÀ BÀI HỌC CHO VIỆT NAM Bùi Tiến Đạt Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt Tự do học thuật được quan niệm rộng rãi là một phần của quyền tự do ngôn luận vốn đã được luật nhân quyền quốc tế và các Hiến pháp Việt Nam ghi nhận. Tuy nhiên vấn đề này còn ít được quan tâm nghiên cứu và chú trọng đảm bảo trong thực tiễn ở Việt Nam. Năm 2018 trong lần sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục đại học 2012 đã bổ sung điều khoản về tự chủ học thuật của cơ sở giáo dục đại học và giảng viên. Bài viết này phân tích tầm quan trọng thiết yếu của quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học từ kinh nghiệm thế giới và từ đó đưa ra một số khuyến nghị nhằm bảo đảm quyền này ở Việt Nam. Từ khóa tự do học thuật tự do ngôn luận Luật Giáo dục đại học đại học giảng viên Abstract Academic freedom is universally conceptualised as part of freedom of expression which has been well-recognised by international human rights law and the Vietnamese Constitutions. However this issue has attracted little attention from scholarly work as well as in practical implementation in Vietnam. In 2018 amendments of the Higher Education Act 2012 added provisions regarding academic autonomy of universities and lecturers. This article analyses essential inportance of academic freedom in higher education and makes recommendations to guarantee this right in Vietnam. Key words academic freedom freedom of expression Higher Education Act university Dẫn nhập Năm 2013 các thảo luận về Đề án đổi mới giáo dục được cho là sẽ làm lay chuyển nền giáo dục đã bàn tới chủ đề tự do học Luật Giáo dục đại học 2012 trong lần sửa đổi bổ sung năm 2018 gần đây đã bổ sung điều khoản về tự chủ học thuật của cơ sở giáo dục đại học và giảng viên. Theo đó cơ sở giáo dục đại học có quyền tự chủ trong học thuật trong hoạt động chuyên môn 2 và giảng viên có quyền độc lập về quan điểm chuyên môn trong giảng dạy nghiên cứu khoa học .3 Mặc dù các điều khoản này không dùng thuật

• Giáo dục học
• Quyền tự do học thuật
• Tự do ngôn luận
• Luật Giáo dục đại học
• Cải cách giáo dục
• Pháp luật về giáo dục đại học
• Nghiên cứu Lập pháp
• Bài viết về pháp luật
• Tự do học thuật
• Cơ sở giáo dục đại học
• Tự chủ trong hệ thống giáo dục
• Quyền tự chủ của người học
• Tự chủ học thuật của giảng viên
• Chính sách cải cách giáo dục
• Độc lập trong môi trường giáo dục
• Dự thảo Luật sửa đổi
• Luật Xử lý vi phạm hành chính
• Bộ luật Hình sự
• Bàn về công tác giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật trong các trường đại học
• Kiến thức pháp luật cho sinh viên
• Trường đại học không chuyên luật
• Hoàn thiện pháp luật
• Giáo dục sau đại học
• Pháp luật về giáo dục sau đại học
• Luật Giáo dục năm 2005
• Hệ thống pháp luật giáo dục
• Tự chủ đại học
• Pháp lý giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học
• Hoạt động khoa học công nghệ trong trường học
• Thay đổi luật giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục
• Cơ sở đại học công lập
• Giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Pháp luật về tự chủ đại học
• Tạp chí Giáo dục
• Pháp luật viên chức
• Chính sách giáo dục
• Legislation on officials
• University education
• Luận văn Thạc sỹ Luật học
• Pháp luật về quyền con người
• Giáo dục nhân quyền
• Giáo dục quyền con người
• Mục tiêu giáo dục nhân quyền
• Giáo dục nhân quyền ở Việt Nam
• Bài viết về giáo dục
• Nhận thức pháp luật
• Hoạt động khuyến mại theo pháp luật
• Pháp luật Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Luật Hành chính
• Luật Hiến pháp
• Quốc phòng và An ninh
• Tạp chí Pháp luật và thực tiễn
• Không gian đại học
• Học đi đôi với hành
• Lý luận giáo dục
• Phương pháp giáo dục
• Công tác giáo dục
• Luật kinh tế
• Đổi mới Giáo dục đại học Việt Nam
• Luật giáo dục
• khoa học luật
• lịch sử pháp luật
• dự thảo luật
• phương hướng hoàn thiện
• hệ thống pháp luật
• chuyên đề luật
• Thảo luận nhóm
• Pháp luật đại cương
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Phát triển giáo dục ngoài công lập
• Xử lý kỷ luật viên chức
• Viên chức quản lý
• Cơ sở giáo dục đại học công lập
• Giáo dục học tập
• Hành vi văn hóa
• Văn hóa học tập
• Nhận thức về giáo dục
• Phương pháp kỉ luật
• Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
• Dự thảo Luật về Hội ở Việt Nam
• Luật Chuyển giao công nghệ
• Giảng dạy luật nhân quyền
• văn bản luật
• luật tiền tệ ngân hàng
• bộ tài chính
• bộ công thương
• Người chưa thành niên
• Xử lí vi phạm hành chính
• Giáo dục ý thức pháp luật cho công dân
• Quyền tác giả
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Trí tuệ nhân tạo
• Phương pháp dạy học tích cực
• Vật lý đại cương
• Quy định đào tạo tín chỉ
• Phương pháp dạy bậc đại học
• Giáo dục mỹ thuật
• Phương pháp đào tạo bồi dưỡng giáo viên
• Lý luận đại cương về quản lý
• Phương pháp giảng dạy mỹ thuật
• Tự chủ đại học ở Việt Nam
• Quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm
• Phân cấp quản lý giáo dục