TAILIEUCHUNG - Bài giảng Các biến chứng và giải pháp khi dùng bàn xương trong chỉnh hình Nhi - TS.BS CKII Phan Đức Minh Mẫn

Bài giảng Các biến chứng và giải pháp khi dùng bàn xương trong chỉnh hình Nhi trình bày các nội dung chính sau: Chỉnh hình Nhi; Tổn thương thần kinh và mô mềm; Tổn thương thần kinh; Kiểm soát di lệch xoay và thẳng trục; . Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết. | Các biến chứng và giải pháp khi dùng bàn xương trong chỉnh hình Nhi CKII Phan Đức Minh Mẫn CKII Võ Quang Đình Nam Phan Xuân Khải Lịch sử u Bàn xương được mô tả lần đầu tiên vào năm 1927 u Những thiết kế ban đầu của bàn xương có hiệu quả đáng kinh ngạc khi ứng dụng trong các phẫu thuật cột sống và chi dưới. Chỉnh hình Nhi u Trượt chỏm xương đùi u Đục xương chậu trong điều trị loạn sản khớp háng bệnh Perthes bại não và hoại tử chỏm xương đùi u Phẫu thuật kết hợp xương đùi C arm Tư thế bệnh nhân Biến chứng bàn chỉnh hình khi sử dụng 1. Tổn thương thần kinh và mô mềm. 2. Không kiểm soát di lệch xoay và gập góc. 3. Biến chứng do không tương thích với kích thước bàn chân nhi. 4. Chèn ép khoang chân lành. 1. Tổn thương thần kinh u Là biến chứng thường gặp khi dùng bàn xương u Trong 1 nghiên cứu của Letts và cộng sự trên 54 bệnh nhân nhi đóng đinh nội tuỷ khi sử dụng bàn xương tác giả phát hiện tổn thương thần kinh mác chung chiếm 9 3 tổn thương thần kinh thẹn chiếm và tổn thương thần kinh sural chiếm 1 9 u Riew và cộng sự phát hiện 22 trường hợp điều trị gãy thân xương đùi có kèm theo tổn thương thần kinh khi sử dụng bàn xương. u Nguyên nhân chính của tổn thương thần kinh là do kéo quá mức và đặt cục chặn không đúng cách A. Kéo quá mức u Brumback và cộng sự đặt 1 thiết bị đo áp lực lên cục chặn và đo áp lực của vùng bẹn khi sử dụng bàn xương. Bệnh nhân có tổn thương thần kinh thẹn được phát hiện chịu lực kéo cao hơn so với bệnh nhân không có triệu chứng tổn thương thần kinh thẹn kilogram-hours so với kilogram- hours u Chính điều này cho thấy chúng ta nên xả thanh kéo càng sớm càng tốt khi có thể. Ví dụ chứng ta có thể xả thanh kéo khi đã bắt vis khi đóng đinh nội tuỷ. B. Đặt cục chặn không đúng cách u Một vài tác giả cho rằng kích thước cục chặn liên quan đến tỷ lệ tổn thương thần kinh. u Cục chặn càng nhỏ thì càng dễ đi sâu vào khung chậu từ đó chèn ép lên mô mềm và thần kinh vùng sinh môn nhiều hơn u Topliss và Webb kết luận rằng cục

• Y khoa - Dược
• Bài giảng y học
• Chỉnh hình Nhi
• Tổn thương thần kinh
• Chèn ép khoang chân
• Thần kinh vùng sinh môn
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán