TAILIEUCHUNG - Sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý ở trường phổ thông

Trong dạy học giáo viên có thể áp dụng nhiều biện pháp khác nhau để phát triển tư duy sáng tao cho học sinh. Bài viết này đề cập đến việc sử dụng BTST trong dạy học vật lý nhằm góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. | SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG NGUYỄN QUANG HOÀI Trường THPT Lệ Thủy Quảng Bình LÊ VĂN GIÁO Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Tóm tắt Trong dạy học giáo viên có thể áp dụng nhiều biện pháp khác nhau để phát triển tư duy sáng ta ̣o cho học sinh. Trong đó sử dụng bài tập sáng tạo BTST là một trong những biện pháp nhiều nghiên cứu hướng tới. Bài báo này đề câ ̣p đế n viê ̣c sử du ̣ng BTST trong da ̣y ho ̣c vâ ̣t lý nhằm góp phần phát triể n tư duy sáng ta ̣o cho ho ̣c sinh. Từ khóa phát triể n tư duy tư duy sáng ta ̣o bài tâ ̣p sáng ta ̣o da ̣y ho ̣c vâ ̣t lý 1. MỞ ĐẦU Mục tiêu của dạy học là nhằm đem đến sự phát triển toàn diện cho học sinh trong đó đặc biệt là phát triển tư duy và nhất là tư duy sáng tạo. Bởi thiếu tư duy sáng tạo thì học sinh thường vận dụng máy móc làm theo khuôn mẫu đã có và do đó sẽ thiếu sự sáng tạo trong công việc. Như vậy sẽ thiếu những sự đột biến trong phát hiện và giải quyết những vấn đề của thực tiễn không góp phần đem đến sự phát triển nhanh chóng và bền vững cho xã hội. Chiế n lươ ̣c phát triể n giáo du ̣c 2011 - 2020 đươ ̣c Thủ tướng Chiń h phủ phê duyê ̣t ngày 13 6 2013 khẳ ng đinh ̣ Tiế p tục đổ i mới phương pháp dạy học và kế t quả học tập rèn luyê ̣n theo hướng phát huy tích cực tự giác chủ động sáng tạo và năng lực tự học của người học 1 . Xu thế toàn cầ u hoá đòi hỏi con người không những có triǹ h đô ̣ văn hoá triǹ h đô ̣ chuyên môn nghiê ̣p vu ̣ mà cầ n phải có năng lực tự ho ̣c tâ ̣p và không ngừng sáng ta ̣o để luôn chủ đô ̣ng nhằm thích ứng với sự thay đổ i nhanh chóng của xã hô ̣i của khoa ho ̣c ki ̃ thuâ ̣t. Nề n giáo du ̣c nước ta đang đứng trước yêu cầ u cấ p thiế t là phải đổ i mới nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển và hội nhập của đất nước. Để bồi dưỡng tư duy sáng ta ̣o TDST cho học sinh trong dạy học có nhiều biện pháp khác nhau. Trong đó sử dụng bài tập sáng tạo BTST cũng là một trong

• Vật lý
• Phát triển tư duy
• Tư duy sáng tạo
• Bài tập sáng tạo
• Dạy học vật lý
• Phương pháp dạy học vật lý
• Bài giảng Tư duy phát triển
• Tư duy phát triển
• Tài liệu Tư duy phát triển
• Tìm hiểu Tư duy phát triển
• Các loại tư duy
• Các loại tư duy phát triển
• tư duy logic
• tư duy hệ thống
• phương pháp tư duy
• bản đồ tư duy
• cách tư duy hiệu quả
• kỹ năng sáng tạo
• kỹ năng tư duy
• muaiz
• com
• sức mạnh bộ não
• tài liệu học tư duy
• sáu chiếc mũ tư duy
• Phát triển tư duy trẻ
• Tư duy tích cực
• Phát triển tư duy trẻ ấu nhi
• Đặc điểm phát triển tư duy của trẻ
• Phát triển nhận thức của trẻ
• Đi tìm tư duy phát triển
• Tư duy phát triển của Trung Quốc
• Tư duy phát triển của Việt Nam
• Thành quả phát triển
• Chênh lệch thành quả phát triển
• rèn luyện tư duy
• tư duy phân tích
• Sơ đồ tư duy
• Phương pháp học tập
• Năng lực tư duy
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Năng lực tư duy của học sinh
• Phát triển năng lực tư duy
• Sử dụng hình ảnh phát triển tư duy
• Biện pháp phát triển năng lực tư duy
• Phát triển tư duy khái quát
• Tư duy khái quát cho học sinh
• Tư duy khái quát trong dạy và học
• Vận dụng sơ đồ tư duy
• Sơ đồ tư duy trong giáo dục
• tư duy có hệ thống
• Hạn chế phát triển tư duy
• Tư duy bao cấp
• Rào cản phát triển tài chính vi mô
• Gánh nặng của tư duy bao cấp
• Đổi mới tư duy bao cấp
• Tư duy phát triển kinh tế
• Tư duy thời mở cửa
• Tư duy phản biện
• Năng lực tư duy phản biện
• Phát triển năng lực tư duy phản biện của sinh viên
• Khái niệm năng lực tư duy phản biện
• Quy luật trong phát triển năng lực tư duy phản biện
• Phương pháp dạy toán
• Tu duy logic
• Tư duy thuật toán
• Tư duy hàm
• Tư duy phê phán
• Tư duy hoàn hảo
• Tự học cách tư duy
• Nguyên tắc tư duy
• lập trình tư duy
• tài liệu phát triển kỹ năng tư duy
• chuyên môn tư duy
• tài liệu tư duy phê phán
• Tư duy phản biện của học sinh
• Mức độ tư duy phản biện của học sinh
• Phát triển tư duy phản biện cho học sinh tiểu học
• Hoạt động giáo dục tư duy phản biện
• Tư duy phản biện ở bậc tiểu học
• Tư duy lịch sử
• Phát triển tư duy lịch sử
• Học sinh ở Nhật Bản
• Tư duy phê phán của Kato Kimiaki
• Tư duy lịch sử cho học sinh
• Vai trò của tư duy logic
• Phát triển tư duy phản biện
• Tư duy phản biện của sinh viên
• Giáo dục đại học