TAILIEUCHUNG - "Bồi dưỡng" cô giáo khi con học mầm non

Rất nhiều phụ huynh có con đi mẫu giáo cho rằng cần “bồi dưỡng riêng” cho các cô đứng lớp nếu muốn con mình được quan tâm nhiều hơn. “Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy”, nhiều người tìm cách thể hiện sự “yêu” này bằng những khoản tiền bồi dưỡng riêng. Mỗi tháng, họ biếu hay đồng vì nghĩ rằng nếu không làm thế, con mình sẽ không được chăm sóc, thậm chí bị phân biệt đối xử. . | Bồi dưỡng cô giáo khi con học mầm non Rất nhiều phụ huynh có con đi mẫu giáo cho rằng cần bồi dưỡng riêng cho các cô đứng lớp nếu muốn con mình được quan tâm nhiều hơn. Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy nhiều người tìm cách thể hiện sự yêu này bằng những khoản tiền bồi dưỡng riêng. Mỗi tháng họ biếu hay đồng vì nghĩ rằng nếu không làm thế con mình sẽ không được chăm sóc thậm chí bị phân biệt đối xử. Một bà mẹ kể diễn đàn Webtretho Chậm một tí là thái độ của cô với con em khác liền. Tháng 1 tháng 2 em bận việc và quên hẳn việc bồi dưỡng. Hai tháng đó em thật sự mệt mỏi vì sáng nào trước khi ra khỏi giường cu Bom cũng bảo con không đi học đâu. Sau đó em lại tiếp tục bồi dưỡng cho cô thì thằng bé trước khi đi học lại phấn khởi huyên thuyên đủ thứ như con sẽ ăn 5 bát cơm ăn hết phần của các bạn . Một bà mẹ khác kể Mình mới xin cho Huệ Anh đi học được cô giáo đỡ đầu chỉ bảo thế này Ngày đầu đưa con đến trường đưa phong bì cho cô chủ nhiệm của lớp. Lớp có 3 cô thì đưa 3 phong bì. Ở trường khác không biết nhưng trường con mình học tiền đưa ít nhất là đồng nhiều nhất là đồng cho một phong bì. Một đến hai tháng đưa một lần . Tuy nhiên nhiều phụ huynh khác biếu quà cho cô giáo không phải để mua cô mà vì thấu hiểu và cảm thông với những khó khăn vất vả của các giáo viên mầm non. Một bà mẹ tâm sự Mình thấy lương của các cô giáo mầm non rất thấp nên thỉnh thoảng biếu một chút gọi là lời cảm ơn. Chỉ cần nghĩ mỗi buổi tối về chăm riêng con mình đã mệt phờ mới thấy các cô vất vả như thế nào . Người phụ nữ này rất khâm phục khi chứng kiến cảnh sau khi cho trẻ ăn sáng cô giáo lấy một loạt thuốc phụ huynh gửi đọc hướng dẫn rồi gọi từng cháu một đứng để nhỏ mũi nhỏ mắt cho uống vitamin hay ăn những món gia đình gửi thêm. Có những cháu khóc và giãy giụa thế là cô khác phải chạy tới giữ giúp. Theo chị Võ Thị Thuỷ ở Khâm Thiên Hà Nội có con học tại một lớp mẫu giáo lớn việc cô giáo yêu cháu này hơn quý cháu kia hơn hoàn toàn là tình cảm tự nhiên của con .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ