TAILIEUCHUNG - Dạy khái niệm sinh sản ở cấp độ cơ thể theo quan điểm sinh học hệ thống

Để dạy khái niệm sinh sản ở cấp độ cơ thể trong chương trình sinh học lớp 11 đúng định hướng, đầu tiên giáo viên phải tìm ra được các dấu hiệu tương đồng của đặc trưng sống sinh sản. Từ đó, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh tìm kiếm, khai thác thông tin của vấn đề này và kết hợp với sách giáo khoa để hình thành kiến thức về sinh sản ở cơ thể thực vật và cơ thể động vật. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ DẠY KHÁI NIỆM SINH SẢN Ở CẤP ĐỘ CƠ THỂ THEO QUAN ĐIỂM SINH HỌC HỆ THỐNG NGUYỄN NGỌC LINH Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Email hoalinh68@ Tóm tắt Để dạy khái niệm sinh sản ở cấp độ cơ thể trong chương trình sinh học lớp 11 đúng định hướng đầu tiên giáo viên phải tìm ra được các dấu hiệu tương đồng của đặc trưng sống sinh sản. Từ đó giáo viên có thể tổ chức cho học sinh tìm kiếm khai thác thông tin của vấn đề này và kết hợp với sách giáo khoa để hình thành kiến thức về sinh sản ở cơ thể thực vật và cơ thể động vật. Cuối cùng học sinh có thể khái quát thành các kiến thức chung của sinh sản cấp độ cơ thể. Từ khóa sinh sản sinh học cơ thể sinh học hệ thống. 1. MỞ ĐẦU Chương trình sinh học 11 hiện nay giới thiệu hệ thống sống ở cấp độ cơ thể chủ yếu dựa trên sự khái quát kiến thức chuyên khoa về cơ thể thực vật TV và động vật ĐV để hình thành các khái niệm chung phản ánh các đặc trưng cơ bản là Chuyển hóa vật chất năng lượng cảm ứng sinh trưởng và phát triển sinh sản. Sách giáo khoa SGK sinh học 11 hiện nay với bố cục mỗi chương ứng với một đặc trưng cơ bản của hệ sống gồm nội dung sinh học cơ thể TV phần A và sinh học cơ thể ĐV phần B . Các bài tổng kết chương cũng tách riêng từng nội dung đó và thiếu những câu hỏi mang tính khái quát giúp học sinh HS trên cơ sở tìm hiểu sự giống và khác nhau trong các cơ chế thực hiện các đặc trưng sống ở TV và ĐV giải pháp nào hình thành nên khái niệm sinh sản cấp độ cơ thể Để làm được điều này đòi hỏi giáo viên phải có định hướng trong hoạt động giảng dạy trong đó việc tổ chức logic kiến thức tương đồng nhau giữa phần TV và ĐV để làm cơ sở cho việc khái quát hóa hình thành nên khái niệm sinh sản ở cấp độ cơ thể. Bài viết này tác giả trình bày định hướng dạy học để hình thành khái niệm sinh sản ở cấp độ cơ thể. 2. NỘI DUNG . Đối tượng và Phương pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Là hình thành logic giảng dạy đúng định hướng khái niệm sinh sản cấp độ cơ thể trong chương trình sinh .

• Sinh học
• Sinh học cơ thể
• Sinh học hệ thống
• Dạy khái niệm sinh sản
• Đặc trưng sống sinh sản
• Dạy học sinh học 11
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Sinh cơ học Thể dục thể thao
• Sinh cơ học Thể dục thể thao
• Đặc tính sinh cơ học môn đi bộ
• Đặc tính sinh cơ học môn chạy
• sinh cơ học
• thuật ngữ sinh cơ học
• sinh cơ học chung
• kĩ thuật thể thao
• kiểm tra sinh cơ
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học sinh học
• Phát triển năng lực thể chất cho học sinh
• Sinh học cơ thể người
• Vai trò của việc rèn luyện năng lực thể chất
• Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất
• Sinh học cơ thể và phát triển cá thể
• Tiểu luận Sinh học cơ thể và phát triển cá thể
• Quá trình sinh sản
• Bộ côn trùng Cánh nửa (Hemiptera)
• Cà cuống (Lethocerus)
• Hình thái cà cuống
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Đánh giá thực trạng thể lực của học sinh
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của học sinh
• Thực trạng các tố chất thể lực của học sinh
• Thực trạng thể lực học sinh khối 7
• Cơ thể người
• giáo trình Cơ thể người
• tài liệu Cơ thể người
• kiến thức Cơ thể người
• công nghệ sinh học
• ứng dụng công nghệ sinh học
• giáo trình sinh học
• phát triển gen
• đa dạng sinh vật
• Giáo án Sinh học 12 bài 37
• Giáo án điện tử Sinh học 12
• Giáo án điện tử lớp 12
• Giáo án lớp 12 Sinh học
• Đặc trưng cơ bản của quần thể
• Quần thể sinh vật
• Mật độ cá thể của quần thể
• Tố chất vận động
• Đánh giá thực trạng thể lực học sinh
• Thực trạng thể lực học sinh
• Thể lực học sinh
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Giáo dục thể chất
• Chương trình thể dục thể thao ngoại khóa
• Môn bóng rổ
• Nâng cao thể lực cho học sinh
• Học sinh trường trung học cơ sở Bích Sơn
• Tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa
• Giáo án Sinh học 12 bài 38
• Giáo án môn Sinh học lớp 12
• Kích thước quần thể
• Ebook Sinh học cơ thể
• Sinh trưởng thực vật
• Sinh trưởng động vật
• Sự sinh sản thực vật
• Sự sinh sản động vật
• Phát triển thực vật
• Đề thi môn Sinh cơ học thể
• Sinh cơ học thể
• Khoa học thể thao
• Thực trạng thể lực của học sinh
• Đánh giá thể lực của học sinh
• Hoạt động thể dục thể thao
• Giáo án Sinh học 9 bài 47
• Giáo án điện tử Sinh học 9
• Giáo án điện tử lớp 9
• Giáo án lớp 9 Sinh học
• Khái niệm quần thể sinh vật
• Bài giảng Sinh học 9 bài 47
• Bài giảng điện tử Sinh học 9
• Bài giảng điện tử lớp 9
• Bài giảng lớp 9 Sinh học
• Phân loại đặc điểm cơ thể
• Đặc điểm cơ thể nữ sinh viên
• Kích thước cơ thể
• Đặc điểm nhân trắc cơ thể nữ
• Thiết kế đồng phục sinh viên nữ
• Giáo trình Sinh thái học quần thể
• Sinh thái học quần thể
• Sinh thái học
• Trạng thái cân bằng quần thể
• Cân bằng quần thể
• Đơn quần thể
• Bài giảng Sinh học 12
• Bài giảng Sinh học lớp 12
• Bài giảng Sinh học 12 bài 38
• Bài giảng Quần thể sinh vật
• Đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật
• Giáo án môn Sinh học 12
• Sinh học 12
• Giáo án môn Sinh học 12 Bài 43
• Các đặc trưng cơ bản quần thể sinh vật
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 11
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Kiến thức chương Sinh học cơ thể thực vật
• Sinh học đại cương
• Sinh học cơ thể thực vật bậc cao
• Cơ thể thực vật bậc cao
• Mô thực vật
• Sinh sản của thực vật có hoa
• Dinh dưỡng thực vật
• Tiểu luận sinh học
• Diễn biến sinh lý cơ thể
• Diễn biến sinh hóa cơ thể
• Chuyển biến hóa học cơ thể vận động
• Chuyển hóa protid
• Chuyển hóa lipid
• Chuyển hóa glucid
• Hưng phấn và ức chế
• Tuần hoàn với vận động
• Bài giảng Sinh học 7
• Bài giảng Sinh học 7 bài 35
• Bài giảng điện tử lớp 7
• Cấu trúc cơ thể sinh vật
• Hoạt động sống trong cơ thể sinh vật