TAILIEUCHUNG - Yêu cầu và giải pháp nâng cao năng lực sư phạm của giảng viên trẻ ở Đại học Lê Quý Đôn

Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (cách mạng công nghiệp ) đã và đang tác động mạnh mẽ tới mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục đại học nói riêng. Quá trình hội nhập quốc tế và sự biến đổi của đời sống xã hội đã tạo ra những thay đổi to lớn và môi trường giáo dục, mục tiêu - yêu cầu đào tạo, phương pháp giảng dạy cũng như vai trò của GV nhằm đạt được hiệu quả giáo dục nhất định. | KHOA HỌC CÔNG NGHỆ YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CỦA GIẢNG VIÊN TRẺ Ở ĐẠI HỌC LÊ QUÝ ĐÔN Đoàn Quốc Thái ABSTRACT The pedagogical capacity of lecturers is one of the important factors that govern the quality and effectiveness of the educational and training process at schools. In the current situation the situation of the world and the country is changing rapidly Le Quy Don University also has an adjustment in the development orientation of the university in the next period which sets new requirements for students. teaching staff. The article focuses on clarifying new requirements and proposing some solutions to develop the pedagogical capacity of young lecturers at Le Quy Don University at present. Keywords Young lecturers pedagogical capacity of lecturers. Received 21 01 2022 Accepted 18 02 2022 Published 10 03 2022 1. Đặt vấn đề Với phương châm giáo dục đào tạo khoa Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư cách học công nghệ thực sự trở thành quốc sách hàng mạng công nghiệp đã và đang tác động mạnh đầu và là động lực phát triển kinh tế - xã hội mẽ tới mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trong là điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân đó có giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục tộc và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội. đại học nói riêng. Quá trình hội nhập quốc tế và Chính phủ đã ra Nghị định số 99 2019 NĐ-CP sự biến đổi của đời sống xã hội đã tạo ra những ngày 30 12 2019 Quy định chi tiết và hướng dẫn thay đổi to lớn và môi trường giáo dục mục tiêu thi hành một số điều của Luật sửa đổi bổ sung - yêu cầu đào tạo phương pháp giảng dạy cũng một số điều của Luật Giáo dục đại học. Tại Nghị như vai trò của GV nhằm đạt được hiệu quả giáo định số 99 2019 NĐ-CP đã đề cập đến vấn đề dục nhất định. Điều này đã được Đảng ta nhận phát triển các cơ sở giáo dục đại học theo định thức và khẳng định trong các văn kiện đại hội hướng nghiên cứu xác định cụ thể các tiêu chí Đảng toàn quốc lần thứ XI XII XIII đồng thời cần có của một cơ sở giáo dục đại học .

• Giáo dục học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Môi trường giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Luật Giáo dục đại học
• Tin văn phòng
• Bài giảng Tin văn phòng 2
• Tin văn phòng 2
• Cách mạng công nghiệp
• Tác động ảnh hưởng 40
• Giáo dục đại học
• Bộ luật giáo dục đại học
• Quy định về giáo dục đại học
• Luật giáo dục đại học năm 2012
• Nội dung luật giáo dục đại học
• Bài giảng Luật Giáo dục đại học
• Mục đích Luật Giáo dục đại học
• Nhiệm vụ cơ sở giáo dục đại học
• Quyền hạn cơ sở giáo dục đại học
• Luật số 08 2012 QH13
• Tổ chức cơ sở giáo dục đại học
• Quyền tự chủ giáo dục đại học
• Tự chủ tài chính
• Khoa học giáo dục
• Tự chủ đại học
• Pháp lý giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học
• Hoạt động khoa học công nghệ trong trường học
• Thay đổi luật giáo dục đại học
• Luật giáo dục Việt Nam
• Luật giáo dục
• Văn bản luật giáo dục
• Quy định về luật giáo dục
• Thực hiện quyền tự chủ
• Tự chủ của cơ sở giáo dục đại
• Giáo dục Việt Nam
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Vai trò của giáo dục pháp luật
• Hoàn thiện pháp luật
• Giáo dục sau đại học
• Pháp luật về giáo dục sau đại học
• Luật Giáo dục năm 2005
• Hệ thống pháp luật giáo dục
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học tư thục
• Phát triển của giáo dục toàn cầu
• Lý luận giáo dục đại học
• Giáo dục học
• Quá trình dạy học đại học
• Nguyên tắc dạy học đại học
• Quy luật giáo dục đại học
• Bàn về công tác giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật trong các trường đại học
• Kiến thức pháp luật cho sinh viên
• Trường đại học không chuyên luật
• Đại học Đà Nẵng
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đa dạng hóa loại hình đại học
• Loại hình đại học
• Xây dựng Luật Giáo dục đại học
• Mô hình đại học tư thục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục pháp luật
• Thực trạng giáo dục pháp luật
• Quyết định về giáo dục
• Dự luật giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Công tác giáo dục tính kỷ luật
• Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh
• Lực lượng giáo dục
• Giáo dục tính kỷ luật cho SV
• Văn bằng giáo dục đại học
• Quy chế đào tạo vừa làm vừa học
• Quản trị đại học
• Tạp chí Giáo dục
• Pháp luật viên chức
• Chính sách giáo dục
• Legislation on officials
• University education
• Cơ sở đại học công lập
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Pháp luật về tự chủ đại học
• Điều lệ trường Đại học
• Quản trị cơ sở giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Phát triển giáo dục đại học