TAILIEUCHUNG - Bảo đảm nguyên tắc suy đoán vô tội trong giai đoạn xét xử sơ thẩm vụ án hình sự

Nguyên tắc suy đoán vô tôi là một trong những nguyên tắc quan trọng trong tố tụng hình sự, được thể hiện trong pháp luật quốc tế và pháp luật của nhiều quốc gia. Bài viết đề cập tới thực trạng và một số giải pháp bảo đảm nguyên tắc suy đoán vô tội trong giai đoạn xét xử sơ thẩm tiếp cận từ hoạt động nghề nghiệp của Thẩm phán, Kiểm sát viên, Luật sư. | Soá 12 2020 - Naêm thöù möôøi laêm BẢO ĐẢM NGUYÊN TẮC SUY ĐOÁN VÔ TỘI TRONG GIAI ĐOẠN XÉT XỬ SƠ THẨM VỤ ÁN HÌNH SỰ Lê Thị Thúy Nga1 Tóm tắt Nguyên tắc suy đoán vô tôi là một trong những nguyên tắc quan trọng trong tố tụng hình sự được thể hiện trong pháp luật quốc tế và pháp luật của nhiều quốc gia. Suy đoán vô tội có ý nghĩa quan trọng vê mặt khoa học cũng như thực tiễn với vai trò là nền tảng và kim chỉ nam cho toàn bộ hoạt động tố tụng hình sự. Bài viết đề cập tới thực trạng và một số giải pháp bảo đảm nguyên tắc suy đoán vô tội trong giai đoạn xét xử sơ thẩm tiếp cận từ hoạt động nghề nghiệp của Thẩm phán Kiểm sát viên Luật sư. Từ khóa Suy đoán vô tội tố tụng hình sự tranh tụng xét xử sơ thẩm. Nhận bài 21 9 2020 Hoàn thành biên tập 25 9 2020 Duyệt đăng 21 12 2020. Abstract Presumption of innocence principle is one of important principles in criminal procedure which is shown in international law and laws in different countries. This principle has important meaning in terms of scientific aspect as well as reality with foundation role and guideline for all activities of criminal procedure. This article mentions reality and some solutions to ensure presumption of innocence in first-instance hearing stage approached from professional activities of judges prosecutors and lawyers. Keywords Presumption of innocence criminal procedure litigation first-instance hearing. Date of receipt 21 9 2020 Date of revision 25 9 2020 Date of Approval 21 12 2020. Để xác định được sự thật của vụ án hình sự quan hệ giữa phạm vi đã được thể chế hóa và các cơ quan tiến hành tố tụng phải có trách nhiệm phạm vi không thể chế hóa. Đó là nguyên tắc suy chứng minh theo quy định tại Điều 15 Bộ luật tố đoán về tính hợp pháp của hành vi nghĩa là hành tụng hình sự BLTTHS làm rõ những vấn đề vi của cá nhân phải luôn luôn được coi là hợp buộc phải chứng minh theo quy định tại Điều 85 pháp khi chưa chứng minh được điều ngược lại3. BLTTHS. Theo đó trong quá trình tiến hành tố Suy đoán vô tội được .

• Luật học
• Khoa học pháp lí
• Suy đoán vô tội
• Tố tụng hình sự
• Xét xử sơ thẩm
• Kiểm sát viên
• Hoạt động nghề nghiệp của Thẩm phán
• Giáo trình Đại cương Khoa học quản lí
• Quản lý giáo dục
• Khoa học quản lí
• Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lí
• Chức năng quản lí
• Nguyên tắc quản lí giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực tích hợp
• Vật lí nguyên tử hạt nhân
• Dạy học Vật lí đại cương
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Phương pháp khoa học
• Kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm
• Phương pháp khoa học trong dạy học vật lí
• Tiến trình dạy học kiến thức vật lí
• Vận dụng kiến thức vật lí trong việc giải quyết vấn
• Xây dựng hệ thống bản đồ giáo khoa
• Sử dụng hệ thống bản đồ giáo khoa
• Hệ thống bản đồ giáo khoa
• Phương pháp dạy học Địa lí
• Dạy học Địa lí
• Dạy học Địa lí phổ thông
• chuyên đề vật lí
• nghiên cứu khoa học
• kinh nghiệm dạy vật lí
• sáng kiến dạy học
• tài liệu chuyên ngành vật lí
• tài liệu vật lí
• Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Địa lí
• Giáo dục địa lí
• Phát triển năng lực giáo dục địa lí
• Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên khoa Địa lí
• Hệ thống bài tập thực hành
• Học chế tín chỉ
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí
• Quản lý hoạt động dạy học môn Vật lí
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Địa lí
• Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm
• Quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Nghiên cứu khoa học của giáo viên
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Biện pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Trường trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng dạy học Vật lí
• Mô hình thí nghiệm vật lí
• Chương trình Vật lí phổ thông
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Quản lí dạy học
• Biện pháp quản lí dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hoạt động thí nghiệm vật lí
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả học tập môn Vật lí
• Nâng cao hiệu quả học tập Vật lí
• Trường THPT số 4 Văn Bàn
• Phương pháp hoạt động nhóm
• Bài giảng Vật lí 10
• Bài giảng Vật lí 10 bài 1
• Làm quen với vật lí
• Vai trò của Vật lí trong khoa học
• Phương pháp nghiên cứu vật lí
• Quản lí chuyển giao kết quả nghiên cứu khoa học
• Trường đại học khối nông lâm
• Quản lí giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Đào tạo sinh viên Sư phạm Địa lí
• Bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Giáo dục cho sinh viên Sư phạm Địa lí
• Sư phạm Địa lí
• Tạp chí Khoa học
• Thống kê địa lí
• Phương pháp thống kê
• Sinh viên ngành sư phạm địa lí
• Kỷ yếu nghiên cứu khoa học
• Kiến thức lịch sử vật lí
• Lịch sử vật lí lớp 10
• Kiến thức vật lí
• Lịch sử vật lí