TAILIEUCHUNG - Thực trạng chỉ số sáng tạo và mối liên quan giữa một số yếu tố môi trường sống đến chỉ số sáng tạo của học sinh khối 10 Trường Trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội

Mục tiêu của nghiên cứu là xác định thực trạng của chỉ số sáng tạo ở 120 học sinh khối 10 Trường Trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội và tìm hiểu ảnh hưởng của một số yếu tố môi trường tới chỉ số sáng tạo (creativity quotient - CQ) của trẻ. Thiết kế nghiên cứu gồm 2 giai đoạn: nghiên cứu cắt ngang và nghiên cứu bệnh chứng. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Natural Sciences 2021 Volume 66 Issue 4F pp. 181-187 This paper is available online at http THỰC TRẠNG CHỈ SỐ SÁNG TẠO VÀ MỐI LIÊN QUAN GIỮA MỘT SỐ YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG SỐNG ĐẾN CHỈ SỐ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH KHỐI 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Lê Thị Tuyết Dương Thị Anh Đào Đặng Thị Ngọc Tú Nguyễn Thị Trung Thu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Đỗ Thị Như Trang Nguyễn Thị Lan Hương Nguyễn Thị Bích Ngọc Lê Ngọc Hoàn và Nguyễn Phúc Hưng Khoa Sinh học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định thực trạng của chỉ số sáng tạo ở 120 học sinh khối 10 Trường Trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội và tìm hiểu ảnh hưởng của một số yếu tố môi trường tới chỉ số sáng tạo creativity quotient - CQ của trẻ. Thiết kế nghiên cứu gồm 2 giai đoạn nghiên cứu cắt ngang và nghiên cứu bệnh chứng. Phương pháp trắc nghiệm sáng tạo vẽ hình Test Schopferischen Denken-Zeichnerisch TSD-Z được sử dụng để xác định chỉ số CQ. Kết quả cho thấy có 3 học sinh mức sáng tạo A 15 mức B 23 mức C 44 mức D 7 mức E 6 mức F và 2 mức G. Một số yếu tố liên quan đến đặc điểm gia đình làm giảm nguy cơ CQ thấp và tăng khả năng CQ cao của trẻ gồm nghề nghiệp ổn định của cha mẹ số con trong gia đình từ 2 con trở lên mẹ nghiêm khắc bố mẹ động viên trẻ khi trẻ mắc lỗi. Những yếu tố liên quan đến hoạt động của trẻ giúp tăng khả năng sáng tạo của trẻ gồm tham gia làm cán bộ lớp tham gia câu lạc bộ ngoại khóa tham gia văn nghệ và thích nghệ thuật. Từ khóa chỉ số sáng tạo CQ học sinh THPT mối liên quan môi trường sống. 1. Mở đầu Sáng tạo là quá trình tạo ra một sản phẩm độc đáo hữu ích. Sáng tạo là cơ sở của sự đổi mới là mức độ tư duy cao nhất theo bậc thang phân loại nhận thức 1 . Việc xác định chỉ số sáng tạo creativity quotient CQ của học sinh có ý nghĩa rất lớn trong giáo dục. CQ có thể là một chỉ số giúp định hướng nghề nghiệp của học sinh trong tương lai. CQ là căn cứ giúp người học .

• Giáo dục học
• Chỉ số sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Phương pháp trắc nghiệm sáng tạo vẽ hình
• Quản lý giáo dục
• Học sinh Trường Tiểu học Đội Cấn
• Thực trạng chỉ số sáng tạo của học sinh
• Môi trường sống gia đình
• Biểu đồ phân bố điểm CQ
• Mức độ sáng tạo theo giới tính
• Đổi mới sáng tạo
• Hệ thống đổi mới sáng tạo quốc gia
• Chỉ số đổi mới sáng tạo toàn cầu
• Cải thiện chỉ số GII
• Năng lực đổi mới sáng tạo
• Chỉ số KPI về đổi mới sáng tạo
• KPI đổi mới sáng tạo
• Phát triển ý tưởng
• Văn hóa đổi mới sáng tạo
• Chiến lược kinh doanh
• Chính sách bán hàng
• Phương pháp tiếp cận khách hàng
• Quy trình đổi mới sáng tạo
• Bài giảng Đổi mới sáng tạo
• Chiến lược đổi mới sáng tạo
• Xây dựng chiến lược đổi mới sáng tạo
• Hình thức đổi mới sáng tạo
• Chỉ số đổi mới sáng tạo
• Chỉ số đổi mới sáng tạo toàn cầu
• Quá trình phát triển kinh tế
• Công nghiệp hiện đại
• Sổ tay hướng dẫn chỉ số đổi mới sáng tạo
• Hướng dẫn chỉ số đổi mới sáng tạo
• Đổi mới sáng tạo toàn cầu 2020
• Quy mô phát triển cụm công nghiệp
• Quy mô thị trường nội địa
• Năng lực sáng tạo của sinh viên
• Động cơ sáng tạo của sinh viên
• Chỉ số sáng tạo của sinh viên
• Sinh viên sư phạm
• Hiện trạng tính sáng tạo của sinh viên sư phạm
• Đặc điểm gia đình
• Hoạt động ngoại khóa
• Cán bộ lớp
• Chỉ số sáng tạo ở sinh viên khoa Sinh học
• tư duy sáng tạo
• chỉ số NESTA
• khả năng sáng tạo
• trình độ sáng tạo
• cách thức đánh giá
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí Công nghệ
• Quản lí công nghệ
• Chỉ số đổi mới sáng tạo toàn cầu
• Học sinh trung học phổ thông
• Natural sciences
• Creativity quotient
• Tỉ lệ mức sáng tạo
• Hoạt động sáng tạo
• bí quyết sáng tạo
• phát triển trí thông minh
• phát triển tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Trải nghiệm sáng tạo cho học sinh
• Đổi mới sáng tạo của Việt Nam
• Nền kinh tế có thu nhập vượt trội
• Chất lượng các quy định pháp luật
• Môi trường tái sinh
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Chỉ số đầu vào ĐMST
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Năng lực cạnh tranh quốc gia
• Chỉ số đổi mới toàn cầu (GII)
• Đánh giá mức độ đổi mới sáng tạo
• Đổi mới sáng tạo quốc gia
• Kinh tế tri thức
• Mô hình kinh doanh
• Khoa học và công nghệ
• Chỉ số STI
• Phương pháp đo lường chỉ số khoa học
• Luật Thống kê
• Khoa học và công nghệ Việt Nam
• Khoa học và công nghệ Việt Nam năm 2019
• Đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp
• Hùng mạnh hơn sau khủng hoảng
• Vượt qua thảm họa
• Bài học thiết yếu
• Xã hội khủng hoảng
• Chỉ số IQ cảm xúc
• Chỉ số IQ sáng tạo
• Chỉ số IQ chính trị xã hội
• Chỉ số IQ tích hợp
• Năng lực cạnh tranh
• Cách mạng công nghiệp 4
• Hệ sinh thái Đổi mới sáng tạo
• Chỉ số GCI 4
• Global Innovation Index (GII)
• Mục tiêu phát triển đất nước
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Hệ tiêu chí nước công nghiệp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 tuổi
• Kỹ năng tạo hình cho trẻ 5 tuổi
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Định hướng phát triển năng lực
• Định hướng nghề nghiệp
• Bản tin Khoa học công nghệ
• Khoa học công nghệ
• Bản tin Khoa học công nghệ năm 2019
• Chỉ số thành phố thông minh
• Sách vàng Sáng tạo Việt Nam