TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phân loại và phương pháp giải bài tập chuyên đề este - lipit dành cho học sinh yếu kém

Nghiên cứu đề tài nhằm mục đích sưu tầm, hệ thống và phân loại các dạng bài tập phân bố từ mức độ nhận biết đến thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao về Este và đưa ra phương pháp giải với mỗi dạng để phù hợp với cách học của học sinh yếu kém. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN PHẦN I GIỚI THIỆU I. LỜI GIỚI THIỆU Trong quá trình giảng dạy môn Hóa học ở trƣờng THPT đặc biệt là trong quá trình ôn luyện cho học sinh thi học sinh giỏi và thi đại học chuyên đề về este lipit là một chuyên đề khó có nhiều dạng bài tập phong phú về phƣơng pháp giải và khá quan trọng nên hiện nay các bài tập về este lipit thƣờng có từ 3 đến 4 câu trong một đề thi. Với hình thức thi trắc nghiệm nhƣ hiện nay thì việc giải nhanh các bài toán hóa học là yêu cầu hàng đầu của ngƣời học yêu cầu tìm ra đƣợc phƣơng pháp giải toán một cách nhanh nhất đi bằng con đƣờng ngắn nhất không những giúp ngƣời học tiết kiệm đƣợc thời gian làm bài mà còn rèn luyện đƣợc tƣ duy và năng lực phát hiện vấn đề của ngƣời học. Chƣơng Este - Lipit là một chƣơng có nhiều kiến thức khó có liên quan chặt chẽ với các phần kiến thức khác của hóa hữu cơ. Đặc biệt về vị trí của phần kiến thức này trong chƣơng trình chƣơng bắt đầu cho phần Hóa học hữu cơ lớp 12 ngay sau thời gian nghỉ hè. Vì thế khi giảng dạy chƣơng này giáo viên không những phải truyền đạt cho học sinh kiến thức mới mà còn cần giúp học sinh ôn tập lại các kiến thức cũ các phƣơng pháp giải bài tập thông dụng trong Hóa học hữu cơ. Bài tập của chƣơng chiếm tỉ lệ khá cao trong các đề thi THPT Quốc Gia đặc biệt một số câu khó trong đề thƣờng nằm trong nội dung chƣơng này. Nhằm mục đích sƣu tầm hệ thống và phân loại các dạng bài tập phân bố từ mức độ nhận biết đến thông hiểu vận dụng và vận dụng cao về Este và đƣa ra phƣơng pháp giải với mỗi dạng để phù hợp với cách học của học sinh yếu kém nên tôi chọn viết đề tài Phân loại và phƣơng pháp giải bài tập chuyên đề este - lipit dành cho học sinh yếu kém . Với hy vọng đề tài này sẽ là một tài liệu tham khảo phục vụ cho việc học tập của các em học sinh 12 và cho công tác giảng dạy của các bạn đồng nghiệp. II. TÊN SÁNG KIẾN Phân loại và phƣơng pháp giải bài tập chuyên đề este - lipit dành cho học sinh yếu kém . III. TÁC GIẢ CỦA SÁNG KIẾN - Họ và tên

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Bài tập chuyên đề este lipit
• Phương pháp giải bài tập estelipit
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4