TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, biên tập một số địa danh tại huyện Kỳ Sơn làm tư liệu phục vụ dạy - học địa lý địa phương

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm cung cấp tri thức, kĩ năng, bồi dưỡng thái độ, hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh. Đặc biệt nêu cao tinh thần tự hào dân tộc, tình yêu và trách nhiệm đối với quê hương đất nước; giáo dục ý thức bảo tồn, bảo vệ, quảng bá nét đẹp tự nhiên của địa phương nói riêng và của đất nước nói chung cho cộng đồng trong và quốc tế. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU BIÊN TẬP MỘT SỐ ĐỊA DANH TẠI HUYỆN KỲ SƠN LÀM TƯ LIỆU PHỤC VỤ DẠY - HỌC ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG LĨNH VỰC ĐỊA LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT KỲ SƠN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU BIÊN TẬP MỘT SỐ ĐỊA DANH TẠI HUYỆN KỲ SƠN LÀM TƯ LIỆU PHỤC VỤ DẠY - HỌC ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG LĨNH VỰC ĐỊA LÝ Người thực hiện TRẦN THỊ KHÁNH CHI LƯƠNG THỊ VÂN Tổ Xã hội Năm thực hiện 2021 Điện thoại 0962511354 Kỳ Sơn tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN I. Lý do chọn đề tài .1 II. Mục đích nghiên III. Phạm vi nghiên . Về không . Về nội dung .2 IV. Phương pháp nghiên cứu .2 V. Thời gian thực hiện .2 VI. Kết cấu đề tài .2 PHẦN II. NỘI I. Cơ sở của đề tài .3 1. Cơ sở lý . Lý luận về các phương pháp dạy học đổi mới .3 . Lý luận về việc biên soạn địa danh .4 . Một số cuốn từ điển biên soajn địa danh .4 . Ý nghĩa của việc xây dựng và hướng dẫn học sinh biên soạn địa danh .5 2. Cơ sở thực . Thực tiễn về việc học tập địa danh của học sinh ở trường học trong chương trình địa lí địa phương và sử dụng vào trong cuộc sống .5 . Thực tiễn về dạy học địa danh ở trường học trong chương trình địa lí địa phương của giáo viên .7 II. Xây dựng giáo án và thực . Các phương pháp được sử dụng trong việc hướng dẫn học sinh biên tập một số địa danh tại huyện Kỳ . Dạy học theo nhóm .9 . Dạy học khám . Dạy học dựa trên dự án .11 . Dạy học gắn với thực địa .12 . Giáo án và thực nghiệm tại trường trung học phổ thông Kỳ Sơn .15 . Hiệu quả của đề tài .35 . Phạm vi ứng dụng .35 . Mức độ vận dụng .35 . Hiệu quả .35 PHẦN III. KẾT LUẬN .39 1. Điểm mới .39 2. Tính khoa học .39 3. Tính hiệu quả .39 4. Một số kiến nghị đề . Với các cấp quản lí giáo dục .40 . Với giáo viên .40 . Với học 5. Bài học kinh nghiệm .41 TÀI LIỆU THAM PHỤ LỤC .43 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Phương pháp dạy học đổi mới
• Hướng dẫn học sinh biên soạn địa danh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4