TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp gây hứng thú cho học sinh lớp 5 khi học môn Lịch sử

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm xác định thực trạng việc giảng dạy và học phân môn lịch sử lớp 5. Tiến hành thực nghiệm các biện pháp gây hứng thú cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | Một số biện pháp gây hứng thú cho học sinh lớp 5 khi học môn Lịch sử UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 5 KHI HỌC MÔN LỊCH SỬ Lĩnh vực Lịch sử và Địa lí Cấp học Tiểu học Họ và tên Nguyễn Thị Thanh Loan Chức vụ Giáo viên Điện thoại 0975567759 Đơn vị công tác Trường TH Phúc Đồng Quận Long Biên Hà Nội Năm học 2018 2019 1 14 Một số biện pháp gây hứng thú cho học sinh lớp 5 khi học môn Lịch sử 2 Một số biện pháp gây hứng thú cho học sinh lớp 5 khi học môn Lịch sử PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Ở Tiểu học mỗi môn học có một nhiệm vụ mục tiêu đặc trưng riêng biệt. Tuy nhiên các môn học đều có mối quan hệ mật thiết với nhau nhằm mục đích cung cấp cho các em kiến thức về mọi lĩnh vực hình thành những kĩ năng khác nhau góp phần xây dựng nhân cách và trang bị cho các em tri thức cần thiết để các em có thể tiếp tục học ở các cấp học trên. Trong chương trình Tiểu học không thể không nói đến phân môn Lịch sử môn học nhằm dựng lại quá khứ thông qua các sự kiện con số. Thông qua các bài lịch sử nhân cách tư tưởng và tinh thần của các em được hình thành. Tuy nhiên trên thực tế hiểu biết của học sinh ngày nay về lịch sử của dân tộc ngày càng mơ hồ. Nguyên nhân chủ yếu do đặc thù môn học là khó nhớ khó nắm bắt. Ở lớp 5 mặc dù các em đang ở trong giai đoạn phát triển cả về thể lực và trí tuệ khả năng nhận thức nắm bắt kiến thức đã tương đối ổn định nhưng chưa bền chặt. Mặt khác các em thường cố gắng học thuộc lòng và nhớ từng sự kiện lịch sử mà không có khả năng khái quát nhìn nhận sự kiện lịch sử trong bối cảnh thời đại để từ đó thấy rõ bản chất nguyên nhân mối liên hệ của các sự kiện theo cách hệ thống hóa vấn đề cho dễ nhớ. Chính vì vậy kết quả học bộ môn lịch sử của các em không cao kiến thức nắm bắt không trọn vẹn và ổn định. Nắm bắt được thực tế đó tôi đã đi tìm hiểu và nghiên cứu đề tài quot Một số biện pháp gây hứng thú cho học sinh lớp 5 khi học môn Lịch sử . 2. Mục đích nghiên cứu

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp 5
• Phương pháp dạy học môn Sử lớp 5
• Tạo hứng thú học tập môn Sử
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4