TAILIEUCHUNG - Một số yếu tố liên quan đến mức độ tự tin trong giao tiếp của điều dưỡng viên tại một số Bệnh viện tỉnh Thái Nguyên và Cao Bằng năm 2021

Mức độ tự tin quyết định tới hiệu quả giao tiếp của điều dưỡng viên. Để nâng cao mức độ tự tin này, việc xác định được các yếu tố liên quan tới nó là rất quan trọng. Do đó, nghiên cứu này được tiến hành nhằm tìm hiểu các yếu tố liên quan đến mức độ tự tin của điều dưỡng viên trong một số tình huống giao tiếp thường gặp. | vietnam medical journal n01 - NOVEMBER - 2021 DNA là 8 7x106 1 3x107 copies mL. Có 3 32 Combined use of AFP PIVKA-II and AFP-L3 as bệnh nhân tải lượng HBV dưới ngưỡng cụ thể 1 tumor markers enhances diagnostic accuracy for hepatocellular carcinoma in cirrhotic patients. bệnh nhân TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 508 - THÁNG 11 - SỐ 1 - 2021 increase self-confidence of nurses it is important to Tuy nhiên thực tế cho thấy mức độ tự tin của identify factors associated with it. Therefore this điều dưỡng còn chưa cao. Ở Việt Nam nghiên study was conducted to describe some factors related to nurses confidence in some common communication cứu của Nguyễn Ngọc Huyền năm 2019 cho situations. Methods A cross-sectional was conducted thấy điểm trung bình mức độ tự tin của điều with 125 nurses from hospitals in Thai Nguyen and dưỡng thực tập tại bệnh viện TW Thái Nguyên ở Cao Bang province. The data were collected from mức trung bình 7 29 1 24 . Tỷ lệ phần trăm March to April 2021. The self-administered điều dưỡng tự tin còn thấp cụ thể trong việc questionnaire with 11 common communication situations were distributed to all the selected nurses to thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với người bệnh để complete. In this study we apply the Likert scale which họ có thể tìm kiếm sự trợ giúp mà không ngại consisted of 4 levels from very unconfident 0 points ngùng là 23 3 giải thích về phương pháp điều normal 1 point confident 2 points to very trị và chăm sóc người bệnh là 21 7 mức độ tự confident 3 points . Total score is the sum of all tin về việc hỏi người bệnh bất kỳ thủ tục nào mà questions s score with the maximum of 33 points. The higher the score the greater the level of confidence. người bệnh không hiểu để hướng dẫn hoặc giúp Results the sample was composed by 125 nurses of đỡ là 25 8 và mức độ tự tin trong việc thiết whom 80 had a moderate self-confidence in lập mối quan hệ tốt trong công việc với điều communication with the average score was dưỡng trưởng và các .

• Y khoa - Dược
• Nghiên cứu y học
• Hoạt động giao tiếp của điều dưỡng
• Công tác điều dưỡng
• Cải thiện chất lượng giao tiếp
• Chăm sóc nghề nghiệp điều dưỡng
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh