TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và sử dụng câu hỏi dạng PISA trong dạy học chương Thành phần hóa học của tế bào - Sinh học 10 cơ bản theo hướng phát triển năng học sinh

Đề tài được thực hiện nhằm xây dựng các bài tập câu hỏi dạng PISA để sử dụng trong quá trình xây dựng kiến thức mới trên lớp, hoặc để ôn bài và có thể sử dụng để thiết kế đề kiểm tra kết quả học tập các bài trong chương “Thành phần hóa học của tế bào - Sinh học 10”. Đây là một chương mà kiến thức các em được học gắn liền với nhiều tình huống hay gặp ở thực tiễn cũng như ứng dụng trong vấn đề bảo vệ sức khỏe con người. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 3 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI DẠNG PISA TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO SINH HỌC 10 CB THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. Tác giả Phạm Thị Phương Thảo - Nguyễn Thị Lan Anh Đơn vị Trường THPT Nghi Lộc 3 - Tổ Tự nhiên Trường THPT Nguyễn Duy Trinh - Tổ Tự nhiên Năm học 2020 - 2021 MỤC LỤC Nội dung Trang Phần I - ĐẶT VẤN ĐỀ 1 . Lý do chọn đề tài 1 . Tính mới tính sáng tạo 1 Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 . Cơ sở lí luận của đề tài 3 . PISA là gì 3 . Vì sao nên áp dụng PISA để xây dựng bài tập phát triển năng lực học sinh . Thực trạng của vấn đề 4 . Thuận lợi 4 . Khó khăn 5 . Phương pháp xây dựng bài tập dạng PISA 5 . Những năng lực cần hướng tới khi xây dựng bài tập môn sinh học 5 . Đặc điểm của bài thi PISA 6 . Các bước xây dựng bài tập dạng PISA 8 . Xây dựng các bài tập dạng PISA trong chương Thành phần hóa học của 9 tế bào . Cách triển khai ở trường THPT 29 . Sử dụng trong các tiết học 29 . Là tài liệu học sinh tự học 29 . Sử dụng để kiểm tra định kỳ và ôn thi THPT Quốc gia 30 . Một số kết quả mà đề tài mang lại 30 . Mức độ triển khai trên tại các trường THPT trên địa bàn Nghệ An 30 . Một số minh chứng 30 . Kiểm tra thực nghiệm đề tài 31 . Đối tượng và phương pháp kiểm tra thực nghiệm 31 . Đánh giá kết quả thực nghiệm 32 Phần III KẾT LUẬN 37 . Những đóng góp của đề tài 37 . Đề xuất và kiến nghị 37 TÀI LIỆU THAM KHẢO 38 QUY ƯỚC VỀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI Viết tắt Viết đầy đủ GV Giáo viên HS Học sinh PISA Programme for International Student Assessment OECD Organisation for Economic Co-operation and Development SKKN Sáng kiến kinh nghiệm SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông SL Số lượng GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm NL3 Nghi lộc 3 NDT Nguyễn Duy Trinh TB Trung bình PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . Lý do chọn đề .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 10
• Thành phần hóa học của tế bào
• Xây dựng bài tập dạng PISA
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4