TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để thiết kế và soạn giảng bài 3 – GDQP-AN lớp 12

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bài 3 GDQP-AN lớp 12 nói riêng và lí thuyết môn GDQP-AN nói chung, thông qua việc vận dụng các phương pháp và kĩ thuật day họ tích cực để được mục đích dạy học. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂN KỲ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÊ TAI ̀ ̀ VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TICH C ́ ỰC ĐỂ THIẾT KẾ VÀ SOẠN GIẢNG BAI 3 GDQP AN L ̀ ƠP 12 ́ LĨNH VỰC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VA AN NINH ̀ Tác giả 1. Trần Sơn Giang 2. Nguyễn Cảnh Hưng Tổ Xa hôi ̃ ̣ Số ĐT cá nhân 0919524707 0916446646 Năm học 2020 2021 ĐÊ TAI ̀ ̀ VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TICH C ́ ỰC ĐỂ THIẾT KẾ VÀ SOẠN GIẢNG BAI 3 GDQP AN L ̀ ƠP 12 ́ LĨNH VỰC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GDQP AN ́ ̣ Giao duc quôc phong An ninh ́ ̀ KTDH Kĩ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học THPT Trung học phổ thông XHCN Xã hội chủ nghĩa BCH TW Ban chấp hành trung ương GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo QĐND VN Quân đội nhân dân Việt Nam QPTD Quốc phòng toàn dân QNCN Quân nhân chuyên nghiệp HSQ CS HV Hạ sĩ quan chiến sĩ học viên SQ Sĩ quan QĐ Quân đội CNQP Công nghiệp quốc phòng QP Quốc phòng ĐV Đơn vị CHQS Chỉ huy quân sự CS Cơ sở CAND Công an nhân dân QĐ amp DQTV Quân đội và dân quân tự vệ NC ĐX Nghiên cứu Đề xuất Lực lượng thường trực và lực lượng LLTT amp LLDB dự bị HC Hậu cần TM Tham mưu CT Chính trị NN Nhà nước CTĐ CTCT Công tác đảng công tác chính trị CQ Cơ quan XD Xây dựng CL CD amp CT Chiến lược chiến dịch và chiến thuật T C LL Tổ chức lực lượng HL CĐ Huấn luyện chiến đấu Mục lục Mục lục . 3 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 . Vận dụng thiết kế một số giáo án về sử dụng các PPDH KTDH tich c ́ ực vaò ̉ giang d ạy bài 3 giáo dục quốc phòng va an ninh l ̀ ớp 12 THPT. . 27 Tiết 1 . 27 Tiết 3 . 37 . Mục đích của thực nghiệm . 40 . Nội dung thực nghiệm . 41 . Tổ chức thực nghiệm . 41 . Đánh giá kết quả thực nghiệm . 41 PHẦN III. KẾT LUẬN . 45 luận . 45 trình nghiên cứu . 45 Trong quá trình trực tiếp giảng dạy môn GDQP AN tại trường THPT Tân kỳ chúng tôi đã cùng nhau tìm hiểu và nghiên cứu về phương pháp dạy học tích cực và nhận thấy rằng cần phải đổi mới phương pháp .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giáo dục Quốc phòng An ninh
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học môn giáo dục quốc phòng
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4