TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc nội trú qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lý luận và thực tiễn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc nội trú qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường PT Dân tộc nội trú THPT số 2 Nghệ An. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Lĩnh vực Kỹ năng sống SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG PT DTNT THPT SỐ 2 NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Lĩnh vực Kỹ năng sống Tác giả Phan Thị Nguyệt Nguyễn Thị Thu Hà Tổ bộ môn Văn Ngoại Ngữ Năm thực hiện Năm học 2020 2021 Số điện thoại 0947412367 - 0948769558 Năm học 2020 - 2021 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích của đề tài . 1 3. Đối tượng nghiên cứu . 2 4. Nhiệm vụ của đề tài . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 6. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu . 2 PHẦN II NỘI DUNG . 3 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO . 3 1. Cơ sở lí luận . 3 . Kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống . 3 . Quan niệm về kĩ năng sống . 3 . Phân loại kĩ năng sống . 3 . Tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường phổ thông . 4 . Hoạt động trải nghiệm sáng tạo . 7 . Khái niệm . 7 . Mục đích ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm sáng tạo . 8 2. Cơ sở thực tiễn . 9 . Thuận lợi . 9 . Khó khăn . 10 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO . 11 . Thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc nội trú qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo . 11 . Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT và nhu cầu được giáo dục kỹ năng sống . 11 . Thực trạng vấn đề nhận thức của cán bộ giáo viên đối với công tác giáo dục kỹ năng sống qua hoạt động trải nghiệm . 11 . Thực trạng nội dung giáo dục kỹ năng sống qua hoạt động trải nghiệm ở trường PT Dân tộc nội trú THPT số 2 Nghệ An . 12 . Thực trạng hình thức cách thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc nội trú qua hoạt động trải nghiệm ở trường . 14 . Thực trạng kết quả giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Kỹ năng sống
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4