TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng các trò chơi vận động nhằm nâng cao thể lực cho học sinh trường THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu và khảo sát việc áp dụng các trò chơi vận động, phân tích thực trạng thể lực chung của học sinh, biên soạn và thực nghiệm một số trò chơi vận động đã được lựa chọn nhằm nâng cao thể lực cho học sinh phổ thông nói chung và cho HS trường THPT Đặng Thúc Hứa. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO THỂ LỰC CHO HỌC SINH THPT Môn THỂ DỤC Tác giả Trần Đình Văn Tổ XÃ HỘI Năm thực hiện 2020 - 2021 Điện thoại 0917660990 0 MỤC LỤC Nội dung Trang Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu của sáng kiến 1 3. Đối tượng nghiên cứu 1 Phần II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I. CƠ SỞ THỰC TIỄN 2 II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 1. Phương pháp đọc và phân tích tài liệu tham khảo 2 2. Phương pháp phỏng vấn 2 3. Phương pháp kiểm tra sư phạm 2 4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. 3 5. Phương pháp toán học thống kê. 3 III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 3 1. Nghiên cứu thực trang việc sử dụng trò chơi vận động trong giờ Thể dục 3 nhằm phát triển thể lực chung cho học sinh trường THPT Đặng Thúc Hứa . Thực trạng việc sử dụng trò chơi vận động trong giờ học Thể dục ở trường 3 THPT Đặng Thúc Hứa . Thực trạng thể lực chung của học sinh trường THPT Đặng Thúc Hứa. 5 2. Lựa chọn và xác định hiệu quả ứng dụng trò chơi vận động nhằm phát triển 7 thể lực chung cho học sinh THPT. . Những cơ sở và yêu cầu đối với việc lựa chọn ứng dụng TCVĐ để phát 7 triển thể lực chung cho học sinh THPT. a. Yêu cầu cần đảm bảo khi lựa chọn TCVĐ cho học sinh THPT. 7 b. Các quy định đối với việc lựa chọn trò chơi cho học sinh THPT. 8 . Tiến hành lựa chọn TCVĐ để phát triển thể lực chung cho học sinh trường 10 THPT Đặng Thúc Hứa. 3. Tổ chức thực nghiệm. 12 4. Kết quả thực nghiệm. 18 a. Kết quả. 20 b. Hiệu quả thu được. 20 Phần III KẾT LUẬN 1. Kết luận 21 2. Kiến nghị và đề xuất 21 1 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục thể chất là một bộ phận quan trọng của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. Nhà trường là một mắt xích vô cùng quan trọng trong quá trình phát triển thể chất toàn diện cho thế hệ trẻ là cơ sở quan trọng để đào tạo những nhân tài có trí thức khoa học. Để có những công dân như vậy trước tiên phải chăm lo chu đáo từ lúc còn nhỏ và mọi người đều được hưởng chế độ giáo dục toàn

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Trò chơi vận động trong giờ Thể dục
• Giáo dục thể chất
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4