TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo tìm về cội nguồn lịch sử, văn hóa truyền thống để tìm hiểu hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1919-1925 và hướng nghiệp cho học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là xây dựng được các hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả định hướng nghề nghiệp cho HS. Đồng thời nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát huy hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh trên cơ sở hướng dẫn của giáo viên. | CÁC TỪ VIẾT TẮT DH Dạy học GV Giáo viên HĐ Hoạt động HĐTNST Hoạt động trải nghiệm sáng tạo HS Học sinh NXB Nhà xuất bản PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông TT Thứ tự PPDH Phương pháp dạy học TNST Trải nghiệm sáng tạo HĐGD hoạt động giáo dục BGH Ban giám hiệu GVCN Giáo viên chủ nhiệm UBND Ủy ban nhân dân THCS Trung học cơ sở 0 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu của giáo dục hiện đại là phát triển con người toàn diện giảng dạy kiến thức phục vụ trực tiếp cuộc sống. Vì vậy Nghị quyết 29 ngày 4 11 2013 của BCH TW khóa XI và Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể sau năm 2015 đã nhấn mạnh quan điểm thay đổi hình thức tổ chức dạy học coi trọng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm ở từng môn học trong chương trình giáo dục phổ thông. Và hoạt động trải nghiệm sáng tạo đã trở thành một hoạt động giữ vai trò rất quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Hoạt động này giúp cho học sinh có nhiều cơ hội trải nghiệm để vận dụng những kiến thức học được vào thực tiễn từ đó hình thành năng lực thực tiễn cũng như phát huy tiềm năng sáng tạo của bản thân. Có nhiều quan điểm khác nhau về trải nghiệm sáng tạo. Điểm chung nhất của các quan điểm này là người học trực tiếp tham gia vào các hoạt động trong nhà trường hoặc xã hội. Thông qua hoạt động đó học sinh sẽ phát triển các năng lực thực tiễn năng lực tư duy sáng tạo Ở một số nước hoạt động trải nghiệm sáng tạo chính là hoạt động ngoài giờ lên lớp mục tiêu chủ yếu của hoạt động này là phát triển kỹ năng và thái độ tích cực. Từ đó chúng ta thấy rằng để đào tạo ra những con người toàn diện phát triển đồng thời kiến thức kỹ năng và thái độ thì hoạt động trải nghiệm sáng tạo là một lựa chọn tốt. Do đó người giáo viên cần phải am hiểu và vận dụng tốt HĐTNST vào dạy học. Đặc biệt với môn Lịch sử - một môn học có đặc thù riêng vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật có chức năng giáo dục nhận thức con người. Theo sự nhìn nhận của chúng tôi

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Cội nguồn lịch sử
• Văn hóa truyền thống
• Nguyễn Ái Quốc
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4