TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh trong ôn thi THPT Quốc gia qua phần dạy các nước Á, Phi Và Mĩ latinh (1945-2000) Lịch Sử lớp 12 THPT

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là nghiên cứu, phân tích đề thi THPT quốc gia năm 2019- 2020 môn Lịch sử; và những đặc thù của môn Lịch sử lớp 12, đề tài đi sâu nghiên cứu việc đổi mới phương pháp giảng dạy, ôn thi theo hướng tiếp cận kỳ thi THPT Quốc gia, cụ thể phần lịch sử thế giới: Các nước Á, Phi và Mĩ la tinh (1945- 2000), chương trình Lịch sử lớp 12 với mục đích góp phần giúp GV đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Lịch sử, giúp HS đạt kết quả cao trong kỳ thi THPT Quốc gia. | MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 . Lý do chọn đề tài . 1 . Tính mới của đề tài. 2 . Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 . Đối tượng nghiên cứu . 2 . Phạm vi nghiên cứu . 2 . Mục Tiêu nhiệm vụ nghiên cứu . 2 . Phương pháp nghiên cứu . 3 pháp luận . 3 . Phương pháp thực hiện cụ thể . 3 . Dự báo đóng góp của đề tài . 3 . Cấu trúc của đề tài . 4 PHẦN II NỘI DUNG . 5 . Cơ sở lí luận . 5 . Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. . 5 . Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá môn Lịch sử. . 5 . 3. Khái niệm tổ chức hoạt động tự học lịch sử cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. 6 . Tầm quan trọng của việc hướng dẫn hoạt động tự học lịch sử cho học sinh . 6 . Cơ sở thực tiễn . 8 . Thuận lợi. . 8 . Khó khăn . 8 . Một số giải pháp nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh qua phần dạy Lịch sử các nước Á Phi và Mĩ la tinh 1945-2000 . . 11 . Xây dựng kế hoạch hướng dẫn HS tự học ôn thi THPT Quốc gia . 11 . Xây dựng nội dung kế hoạch chương trình hướng dẫn học sinh tự học. . 12 . Hình thành các kỹ năng phân dạng bài tập trong bài thi trắc nghiệm cho HS. . 18 . Hướng dẫn HS hình thành kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm . 28 . Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong quá trình tự học. . 29 . Hướng dẫn HS khai thác tài liệu . 31 . Hướng dẫn học sinh kỹ năng đặt câu hỏi . 31 . Hướng dẫn học sinh kỹ năng tự rèn luyện đề thi. . 34 . Hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng khái quát hóa hệ thống hóa kiến thức. 35 . Hướng dẫn HS ôn kiến thức cơ bản bằng sơ đồ tư duy . 36 . Hiệu quả của sáng kiến . 38 . Khả năng ứng dụng và triển khai . 39 . Ý nghĩa của sáng kiến . 39 PHẦN III KẾT LUẬN . 40 . Những bài học kinh nghiệm . Error Bookmark not defined. . Những kiến nghị đề xuất . 41 . Đối với GV . 41 . Đối với nhà trường . 41 . Đối với Sở Giáo dục và .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Phát huy năng lực tự học
• Ôn thi THPT Quốc gia môn Lịch Sử
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4