TAILIEUCHUNG - Các chiến lược đánh giá quá trình vì sự tiến bộ của người học

Bài viết này nhằm mục đích tổng quan và làm rõ khái niệm và vai trò của đánh giá quá trình (ĐGQT) đối trong hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập, trong đó nhấn mạnh năm chiến lược ĐGQT vì sự tiến bộ của NH. | 2021 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN 2354 - 1431 http FORMATIVE ASSESSMENT STRATEGIC MODEL TO ENHANCE STUDENT LEARNING PROGRESS Tang Thi Thu Thuy1 Nguyen Thi Cam Le2 1 VNU University of Education Vietnam 2 People s Security University Vietnam Email address thuytang@ http 2354-1431 2021 511 Article info Abstract This article aims to overview and clarify the concept and role of formative Recieved 31 7 2021 assessment FA in student performance assessment in which the strategic Accepted 05 9 2021 model of is emphasized to enhance the progress of learners. These strategies include sharing learning intentions eliciting evidence of learning self- assessment peer assessment feedback Leahy Lyon Thompson and Wiliam 2005 . The results show that many studies have shown that teachers using these Keywords Formative assessment strategies of assessment will increase learners learning outcomes and enhance student assessment their learning progress. assessment strategies learning progress. 40 2021 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN 2354 - 1431 http CÁC CHIẾN LƯỢC ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA NGƯỜI HỌC Tăng Thị Thu Thùy1 Nguyễn Thị Cẩm Lệ2 1 Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam 2 Trường Đại học An Ninh nhân dân Việt Nam Địa chỉ email thuytang@ http 2354-1431 2021 511 Thông tin bài viết Tóm tắt Bài viết này nhằm mục đích tổng quan và làm rõ khái niệm và vai trò của đánh Ngày nhận bài 31 7 2021 giá quá trình ĐGQT đối trong hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong đó nhấn mạnh năm chiến lược ĐGQT vì sự tiến bộ của NH. Các chiến Ngày duyệt đăng 05 9 2021 lược này bao gồm chia sẻ mục tiêu dạy học thu thập minh chứng tự đánh giá đánh giá đồng đẳng phản hồi Leahy Lyon Thompson và Wiliam 2005 . Kết quả cho thấy có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng giáo viên giảng viên GV sử dụng các chiến lược ĐGQT này ở .

• Giáo dục học
• Chiến lược đánh giá quá trình
• Chia sẻ mục tiêu dạy học
• Đánh giá đồng đẳng
• Hoạt động kiểm tra đánh giá
• Đổi mới hoạt động dạy và học
• Đánh giá môi trường chiến lược
• Bài giảng Đánh giá môi trường chiến lược
• Kiểm toán môi trường
• Bước đánh giá môi trường chiến lược
• Lồng ghép đánh giá môi trường chiến lược
• Quá trình lập CQK
• Bài giảng Quản trị chiến lược
• Quản trị chiến lược
• Đánh giá chiến lược kinh doanh
• Thẻ điểm cân bằng
• Quá trình kinh doanh nội tại
• Chiến lược kinh doanh
• Giáo trình Quản trị chiến lược
• Quá trình quản trị chiến lược
• Hoạch định chiến lược
• Thực thi chiến lược
• Đánh giá chiến lược
• Đánh giá hoạt động học tập
• Giáo viên phổ thông
• Đánh giá vì học tập
• Đổi mới căn bản giáo dục đào tạo
• Đánh giá kết quả giáo dục
• xây dựng chiến lược
• tìm kiếm người xin việc
• đánh giá quá trình tuyển mộ
• tỷ lệ sàn lọc
• tài liệu học đại học
• lãnh đạo doanh nghiệp
• quản trị sản xuất
• phương pháp quản trị
• hoạt động kinh doanh
• quyết định ngắn hạn
• đầu tư dài hạn
• quá trình sản xuất kinh doanh
• giáo trình
• công ty TNHH Thương mại Dịch vụ Trường Nghiệp
• đàm phán ký kết
• hợp đồng nhập khẩu
• luận văn
• kế hoạch kinh doanh
• kỹ năng kinh doanh
• Tiểu luận quản trị chiến lược
• Xây dựng thương hiệu
• Phát triển thương hiệu
• Bảo vệ thương hiệu
• Tiểu luận thương hiệu
• Đề tài thương hiệu
• Quá trình dạy học đại học
• Phương pháp tiếp cận CDIO
• Chiến lược dạy học hiệu quả
• Bồi dưỡng kĩ năng dạy học
• Lí luận dạy học