TAILIEUCHUNG - Hoạt động sàng lọc trong công tác chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh một số trường THPT tại thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết này nhấn mạnh hoạt động đánh giá là “xương sống” của mô hình “3 tầng” cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần trong bối cảnh học đường cho học sinh với bước đầu tiên là việc sàng lọc. Mời các bạn tham khảo! | HOẠT ĐỘNG SÀNG LỌC TRONG CÔNG TÁC CHĂM SÓC SỨC KHỎE TÂM THẦN CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THPT TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Hứa Vĩnh An1 Phạm Hải Lâm2 Tóm tắt Bài viết này nhấn mạnh hoạt động đánh giá là xương sống của mô hình 3 tầng cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần trong bối cảnh học đường cho học sinh với bước đầu tiên là việc sàng lọc. Tuy nhiên tại Việt Nam do nhiều yếu tố khách quan và chủ quan vẫn chưa có sự đầu tư thỏa đáng về nội dung này làm cơ sở cho các hoạt động phòng ngừa can thiệp hay chuyển gửi tiếp theo. Vấn đề này đặc biệt quan trọng ở cấp phổ thông trở lên khi những khó khăn của các em không đơn thuần ở một phương diện riêng biệt về trí tuệ hay cảm xúc hành vi. Theo đó các hoạt động chăm sóc sức khỏe tâm thần cho các em cũng cần tham chiếu một cách tổng hòa nhiều khía cạnh hơn. Từ những trải nghiệm công việc trong vai trò là một chuyên viên tâm lý học đường bằng phương pháp nghiên cứu tài liệu sử dụng kết quả có sẵn của một số bài viết chúng tôi muốn đề cập đến thực trạng hoạt động đánh giá sàng lọc cho học sinh cấp THPT và đề xuất một công cụ sàng lọc về nhân cách cho học sinh cấp 3 để tích hợp vào các chương trình chăm sóc sức khỏe tâm thần của các trường cấp 3 tại Việt Nam hiện nay. Từ khoá đánh giá hoạt động chăm sóc sức khỏe tâm thần học sinh THPT sàng lọc SCREENING ACTIVITIES OF MENTAL HEALTH CARE FOR STUDENTS OF SOME HIGH SCHOOL IN HO CHI MINH CITY Abstract This study emphasizes that assessment activities are the backbone of the 3-tier model of providing mental health care in the school context for 1 Cử nhân CERM Phòng Tham vấn tâm lý giáo dục amp định hướng nghề nghiệp. 2 Thạc sĩ CERM Phòng Tham vấn tâm lý giáo dục amp định hướng nghề nghiệp. 684 students with the first step is screening. However in Vietnam due to many objective and subjective factors there has not been a satisfactory investment in this content as a basis for further prevention intervention or transfer activities. This issue is especially important at the high .

• Giáo dục học
• Công tác chăm sóc sức khỏe tâm thần
• Sức khỏe tâm thần
• Tâm lý học đường
• Cảm xúc – hành vi
• Tâm lý học sinh THPT
• Giáo trình nghề Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Giáo trình Chăm sóc sức khỏe tâm thần
• Chăm sóc sức khỏe tâm thần
• Hội chứng tâm thần
• Triệu chứng tâm thần
• Tâm thần phân liệt
• Rối loạn tâm thần thực tổn
• Tài liệu hướng dẫn thực hành Công tác xã hội
• Chăm sóc sức khỏe tâm thần phụ nữ
• Chăm sóc sức khỏe tâm thần trẻ em
• Rối loạn tâm thần ở phụ nữ
• Phòng ngừa rối loạn tâm thần
• Bài giảng y học
• Sức khỏe tâm thần cộng đồng
• Công tác bảo vệ sức khỏe tâm thần
• Bảo vệ sức khỏe nhân dân
• Rối loạn tư duy
• Rối loạn cảm xúc
• Công tác tư vấn tâm lí
• Giáo dục sức khỏe tâm thần
• Tâm lý học lứa tuổi
• Rối loạn tâm thần
• Nguyên nhân của trầm cảm
• Dấu hiệu của trầm cảm
• Trẻ em bị bỏ rơi
• Trung tâm bảo trợ xã hội
• Công tác chăm sóc trẻ em
• Bảo về quyền trẻ em
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Hoạt động công tác xã hội
• Sức khỏe tâm thần cho người cao tuổi
• Vai trò của nhà trường
• Chăm sóc sức khỏe cho học sinh
• Công tác chăm sóc trẻ em trong trường học
• Giáo dục trẻ em Việt Nam
• Biện pháp chăm sóc sức khỏe học sinh
• Sức khỏe tinh thần
• Sức khỏe tâm lý
• Nâng cao sức khỏe cộng đồng
• Công tác định hướng nghề nghiệp
• Nghiên cứu Y học
• Bài viết về y học
• Sức khỏe người cao tuổi
• Phục hồi chức năng cho người cao tuổi
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Công tác xã hội
• Mô hình phục hồi chức năng cho bệnh nhân
• Hoạt động công tác xã hội nhóm
• Dịch vụ chăm sóc sức khỏe
• Công tác chăm sóc người bệnh
• Nâng cao chất lượng chăm sóc người bệnh
• Người có công với cách mạng
• Giải pháp phát triển tâm lý học trường học
• Hiệu quả mô hình tâm lý học trường học
• Chăm sóc sức khỏe tinh thần học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông mới