TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học tương tác cho học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm định hướng cho GV cách thức tiến hành đổi mới PP dạy học một cách hiệu quả. Phát triển cho HS năng lực đọc hiểu, tạo lập văn bản. Nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, từ đó nâng cao chất lượng thi HS giỏi và thi THPT quốc gia. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc - An Giang ngày 28 tháng 01 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến I- Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên NGUYỄN HOÀNG HỒNG CHÂU. Nam nữ NỮ - Ngày tháng năm sinh 09-11-1973. - Nơi thường trú 257 2 TRẦN NHẬT DUẬT LONG XUYÊN AN GIANG. - Đơn vị công tác THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦU - Chức vụ hiện nay TỔ TRƯỞNG Trình độ chuyên môn Thạc sĩ LL amp PP dạy học Văn - Lĩnh vực công tác GIÁO VIÊN DẠY VĂN II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Nhiệm vụ công tác của tôi được nhiều thuận lợi từ phía đơn vị Trường tôi là nơi tập trung những học sinh khá giỏi nơi được sự ưu ái của các cấp lãnh đạo và sự ủng hộ nhiệt tình của quý phụ huynh. Giáo viên là những thành viên tâm huyết với nghề. Bên cạnh đó đề thi trung học phổ thông quốc gia được ra theo hướng phát triển năng lực người học. Vì thế việc thực hiện nhiệm vụ dạy học văn tương đối thuận lợi nhất là dạy học các em thi đại học môn văn. Tuy nhiên do học sinh học lực khá giỏi nên các em chọn ngành để thi đại học thường là những ngành mũi nhọn đòi hỏi điểm cao và chủ yếu thuộc các ngành khoa học tự nhiên. Về phía xã hội với xu hướng hiện nay môn văn không được nhiều sự quan tâm không thấy được giá trị vận dụng nên tâm lí học tập của các em cũng bị ảnh hưởng ít nhiều. 1 Những lí do đó đòi hỏi giáo viên dạy văn phải sáng tạo trong dạy học một mặt nhằm thu hút học sinh mặt khác nhằm đào tạo những con người năng động đạo đức đáp ứng yêu cầu của xã hội trong xu hướng toàn cầu hóa. Tên sáng kiến DẠY HỌC TƯƠNG TÁC CHO HỌC SINH THPT. Lĩnh vực PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN III- Mục đích yêu cầu của sáng kiến PHẦN MỞ ĐẦU 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến . Tình hình dạy học văn ở trường phổ thông hiện nay . Chương trình sách giáo khoa và cách thức kiểm tra thi cử Về chương trình sách giáo khoa cấp trung học phổ thông đã chú ý dạy kiến thức cơ bản cho học sinh về các loại văn bản để thực hành

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Dạy học tương tác cho học sinh
• Phương pháp dạy học văn
• Cách thức kiểm tra thi cử
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4