TAILIEUCHUNG - Bài giảng Nhìn lại kết quả ban đầu về sinh non từ những nghiên cứu về các dấu chứng sinh học sinh non ở Việt Nam

Bài giảng Nhìn lại kết quả ban đầu về sinh non từ những nghiên cứu về các dấu chứng sinh học sinh non ở Việt Nam trình bày các nội dung chính sau: Nghiên cứu về sinh non tại Việt Nam; Kiểu hình từ các nghiên cứu về dấu chứng sinh học sinh non; . Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết. | Nhìn lại kết quả ban đầu về sinh non từ những nghiên cứu về các dấu chứng sinh học sinh non ở Việt Nam Jane Hirst Nghiên cứu viên cấp cao về sức khỏe chu sinh và Cố vấn sản khoa Đại học Oxford Đại cương Gánh nặng xã hội Khuyến cáo dự phòng Tại sao phải phân loại sinh non Nghiên cứu về sinh non tại Việt Nam Kiểu hình từ các nghiên cứu về dấu chứng sinh học sinh non Giai đoạn tiếp theo Sinh non đánh giá của WHO http Sinh non Việt Nam Sinh non chứng cứ về dự phòng Jarde et al BJOG April 2019 Tại sao phải phân loại sinh non Nhiều cơ chế dẫn tới chuyển dạ sinh non Chưa hiểu rõ về cơ chế Khó dự đoán và việc điều trị hiện nay không được cá thể hóa Cơ chế sinh non khác nhau liên quan khác nhau đến khả năng sống sót và nguy cơ của trẻ sơ sinh Kiểu hình của sinh non Năm 2012 giả thiết mới về sanh non được đưa ra dựa trên một hoặc nhiều đặc tính của mẹ thai bánh nhau dấu hiệu chuyển dạ và phương pháp sanh. Các yếu tố nguy cơ và phương pháp sinh không được đề cập đến. Để hiểu thêm về nguyên nhân sanh non và theo dõi dựa trên dân số Hội chứng sinh non phân loại kiểu hình nguyên mẫu Thành phần kiểu hình của sinh non Các đặc điểm của mẹ Các đặc điểm của thai Các đặc điểm bệnh lý nhiễm trùng tử cung Thai CTTTTC Tim thai bất thường bánh nhau Nhiễm trùng ối lâm sàng Nhiễm trùng hội chứng đáp ứng viêm ở Tiền sử nhiễm trùng ối Chấn thương mẹ thai Nhau bong non Bệnh lý mẹ Bất thường thai Nhau tiền đạo Vỡ tử cung Thiếu máu thai Bất thường bánh nhau khác Tiền sản giật sản giật Đa ối Đa thai a. Truyền máu song thai b. Thai lưu trog đa thai Triệu chứng chuyển dạ Không có bằng chứng chuyển dạ bằng chứng chuyển dạ - CTC ngắn - Ối vỡ non - Cơn gò đều đặn - CTC mở xuất huyết - Không biết rõ Phương pháp sanh Chỉ định y khoa tự nhiên - Lâm sàng bắt buộc - Chỉ định theo ý muốn - Chỉ định của BS hay không theo ý muốn - Chấm dứt thai kỳ - Chỉ định không được đề cập Sinh từ 16 đến 38 tuần 6 ngày Dự án INTERGROWTH-21 Kiểu hình sinh non trong nghiên cứu INTERGROWTH-21st 60 058 ca sinh ở

• Sức khỏe phụ nữ
• Bài giảng y học
• Dấu chứng sinh học sinh non
• Biến chứng thai kỳ
• Đặc điểm sinh non
• Chuyển dạ sinh non
• Phân loại sinh non
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán