TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tăng sinh nội mạc tử cung & hiếm muộn - BS. Nguyễn Bá Mỹ Nhi

Bài giảng Tăng sinh nội mạc tử cung & hiếm muộn do BS. Nguyễn Bá Mỹ Nhi biên soạn trình bày các nội dung chính sau: Phân loại tăng sinh nội mạc tử cung; tăng sinh nội mạc tử cung và hiếm muộn; Điều trị nội khoa tăng sinh nội mạc tử cung không điển hình/NB hiếm muộn hay chưa có con; Khuyến cáo – bằng chứng y học hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết. | TĂNG SINH NỘI MẠC TỬ CUNG amp HIẾM MUỘN BS. Nguyễn Bá Mỹ Nhi Bệnh viện Từ Dũ TP. Hồ chí Minh Nội dung Phân loại TSNMTC TSNMTC và hiếm muộn Điều trị nội khoa TSNMTC không điển hình NB hiếm muộn hay chưa có con Khuyến cáo bằng chứng y học hiện nay Kết luận Tăng sinh NMTC Thay đổi bất thường tuyến NMTC Tăng tỉ lệ tuyến - mô đệm so với pha phát triển NMTC bình thường Liên quan đến tình trạng NMTC bị kích thích kéo dài bởi estrogen Tavassoli F Devilee P editors. Tumours of the Breast and Female Genital Organs. Lyon IARC Press 2003. World Health Organization Classification of Tumours. Pathology and Genetics pp. 217 228. Phân loại TSNMTC Nhiều hệ thống phân loại 2 phân loại thường sử dụng WHO 1994 amp WHO 2014 Phân loại TSNMTC WHO 1994 Tăng sinh đơn giản Tăng sinh phức tạp Tăng sinh đơn giản không điển hình Tăng sinh phức tạp không điển hình Phân loại TSNMTC WHO 2014 Nguy cơ cùng Thay đổi di Diễn tiến thành Thuật ngữ mới hiện diện truyền carcinoma NMTC carcinoma TSNMTC điển hình Ít thay đổi 1 5 RR có nhiều đột biến TSNMTC không điển hình 25 33 2 đặc trưng RR 14 45 Tân sinh trong biểu mô NMTC 59 1 UT dạng NMTC 1. Antonsen . L. Ulrich and C. Hogdall Patients with atypical hyperplasia of the endometrium should be treated in oncological centers. Gynecol Oncol 2012. 125 1 p. 124-8. 2. Zaino R Carinelli S G Ellenson L H Lyon WHO Press 2014. Tumours of the uterin corpus epithelial tumors and precusors pp. 125 126 Phân loại TSNMTC WHO 2014 2015 ACOG ủng hộ thuật ngữ EIN hơn là TS KĐH nhằm nhấn mạnh tính bướu và tiềm năng ác tính của bướu Committee on Gynecologic Practice 2015 2016 RCOG ủng hộ thuật ngữ không điển hình khi đưa ra hướng dẫn điều trị lần đầu về TSNMTC nhằm nhấn mạnh tổn thương tiền UT chi tiết hoá điều trị thích hợp quyết định thời điểm sinh thiết khi điều trị nội khoa Gallos et al. 2016 Tăng sinh NMTC và hiếm muộn 29 - 43 TSKĐH NMTC diễn tiến thành UTNMTC Khuynh hướng lập gia đình muộn nhiều PN bị TSKĐH UTNMTC khi chưa có con họ .

• Sức khỏe phụ nữ
• Bài giảng y học
• Tăng sinh nội mạc tử cung
• Phân loại tăng sinh nội mạc tử cung
• Cơ chế chống sinh ung của Progestin
• Liệu pháp nội tiết Progestin
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán