TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh khi học tại thư viện trường

Nghiên cứu này giúp cho nhà trường có thể làm cho sinh viên trở nên hứng thú với việc tự học cũng như việc học tại thư viện trường. Thư viện trường là trường học thứ hai của học sinh sinh viên, do đó thư viện đóng vai trò quan trọng và cần thiết trong công tác phát triển tự học của bạn đọc, đặc biệt là học sinh sinh viên. | NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH KHI HỌC TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG Lê Thị Đ n Thuy Ung Thị Bích Nương Phạm Phan Ngọc Tiên T ương Quang Hiếu Đặng Công Anh Văn Khoa Tài chính - Thương mại Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD TS. ương Thị Mai Hà Trâm TÓM TẮT Tự học đây là vấn đề học tập ngoài nhà trường tự học là quá trình tự bồi dưỡng kiến thức hay nói cách khác tự học là trực tiếp bổ sung kiến thức sau khi được đào tạo ở nhà trường là quá trình tự đào tạo. Đọc sách và nghiên cứu sách giúp sinh viên HUTECH học tập nâng cao nghề nghiệp mở rộng tầm hiểu biết là phương pháp phổ biến nhất của việc tự học. Nghiên cứu này giúp cho nhà trường có thể làm cho sinh viên trở nên hứng thú với việc tự học cũng như việc học tại thư viện trường. Thư viện trường là trường học thứ hai của học sinh sinh viên do đó thư viện đóng vai trò quan trọng và cần thiết trong công tác phát triển tự học của bạn đọc đặc biệt là học sinh sinh viên. Từ khóa giải pháp học tập sinh viên thư viện tự học. 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Trong tiến trình phát triển chung của nhân loại tri thức có vai trò thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội. Sự phát triển kinh tế xã hội của một quốc gia đều dựa trên nền tảng tri thức và muốn có tri thức thì phải phát triển giáo dục. Như lời Bác Hồ đã nói Non sông Việt Nam có vẻ vang có sánh vai cùng các cường quốc năm châu hay không Chính là nhờ phần lớn công học tập ở các cháu dù cho giáo dục không phải là phương thuốc thần kỳ có thể thực hiện được mọi mơ ước song dù sao nó cũng là một con đường hơn mọi con đường khác hướng vào phục vụ phát triển toàn diện con người. Đầu tư phát triển cơ sở vật chất là điều kiện để phát huy chất lượng giáo dục tại các trường đại học và cao đẳng. Bên cạnh đội ngũ cán bộ giảng viên nhân viên cơ sở vật chất thì một khía cạnh khác cũng rất được quan tâm đó là hệ thống thư viện. Việc chuyển đổi hình thức dạy học từ niên chế sang tín chỉ đòi hỏi sinh viên phải chủ động hơn trong học tập. Để đáp ứng tốt nhu cầu học tập

• Thư viện thông tin
• Phát triển giáo dục
• Công tác phát triển tự học
• Phần mềm quản trị tích hợp
• Đổi mới quy trình giữ đồ cá nhân
• Tri thức giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục thế kỷ XXI
• Kinh nghiệm phát triển giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Giải pháp phát triển giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục
• Xây dựng phát triển giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục tiểu học
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Phát triển con người
• Phát triển xã hội
• Phát triển kinh tế
• Cơ sở lý luận tâm lý giáp dục học
• Tâm lý giáp dục học
• Giáo dục phát triển con người
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Phát triển chương trình giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Tiểu luận Phát triển chương trình giáo dục
• Lực lượng phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục trong HDI
• Vai trò của chỉ số phát triển giáo dục
• Vai trò của giáo dục trong sự phát triển con người
• Chiến lược phát triển con người
• Đầu tư phát triển giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ 21
• Giáo dục học
• Phát triển giáo dục mầm non
• Phát triển giáo dục phổ thông
• Phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Tính toán chỉ số phát triển giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục ở địa phương
• Quan hệ giữa dân số và giáo dục
• Kế hoạch phát triển giáo dục cộng đồng
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Phát triển bền vững với
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Module Giáo dục thường xuyên 35
• Lĩnh vực phát triển bền vững
• Chất lượng giáo dục Đại học
• Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học
• Phát triển hệ thống giáo dục Đại học
• Sự phát triển hệ thống Giáo dục
• Vấn đề phát triển giáo dục Đại học
• Giáo dục Đại học
• Chất của giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục phát triển bền vững
• Hạn chế của giáo dục môi trường
• Phát triển dân số
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Kế hoạch phát triển giáo dục
• Chiến lược giáo dục
• Lí luận phát triển giáo dục
• Phát triển chiến lược giáo dục
• Triển khai chiến lược giáo dục
• Xây dựng chiến lược giáo dục
• Chiến lược giáo dục quốc gia
• Nền quốc học nhân dân
• Giáo dục nhân cách văn hóa
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Xã hội thông tin
• Hệ thống giáo dục mầm non
• Triết lí giáo dục
• Triết lí giáo dục Hồ Chí Minh
• Triết lí phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển con người toàn diện
• Phương pháp giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển giáo dục đại học
• Chính sách giáo dục Đại học
• Phát triển chính sách giáo dục Đại học
• Đổi mới giáo dục
• Mục tiêu giáo dục
• Giáo dục học đại cương
• Phát triển nguồn nhân lực
• Giáo dục Việt Nam
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Tình hình giáo dục Việt Nam
• Chính sách giáo dục
• Cải cách giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Phúc lợi phát triển
• Kiến nghị phát triển giáo dục đại học
• Phát triển giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Đại học ngoài công lập
• Xã hội hóa giáo dục
• Mô hình đào tạo chất lượng cao
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục trung học phổ thông
• Quy mô giáo dục tỉnh Sóc Trăng
• Kế hoạch phát triển quy mô giáo dục
• Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục
• Giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách giáo dục phù hợp