TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề cơ sở phương pháp luận về dạy học phép nhân hai số tự nhiên cho học sinh tiểu học

Bài viết này trình bày một nghiên cứu tổng quan về hướng tiếp cận Giáo dục Toán thực (Realistic Mathematics Education, viết tắt là RME) và một phân tích tri thức luận đối với khái niệm phép nhân hai số tự nhiên. Trên cơ sở đó, bài báo phân tích và minh họa các ý tưởng dạy học phép nhân hai số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo tiếp cận RME. Mời các bạn cùng tham khảo! | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4 pp. 184-196 This paper is available online at http MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ SỞ PHƢƠNG PHÁP LUẬN VỀ DẠY HỌC PHÉP NHÂN HAI SỐ TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Nguyễn Thị Hồng Duyên1 và Nguyễn Phú Lộc2 1 Khoa Sư phạm Trường Cao đẳng Cộng đồng Sóc Trăng 2 Khoa Sư phạm Trường Đại học Cần Thơ Tóm tắt. Bằng phương pháp nghiên cứu lí luận chủ yếu là phương pháp nghiên cứu tài liệu bài báo này trình bày một nghiên cứu tổng quan về hướng tiếp cận Giáo dục Toán thực Realistic Mathematics Education viết tắt là RME và một phân tích tri thức luận đối với khái niệm phép nhân hai số tự nhiên. Trên cơ sở đó bài báo phân tích và minh họa các ý tưởng dạy học phép nhân hai số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo tiếp cận RME. Theo đó các hoạt động dạy học phép nhân hai số tự nhiên cho học sinh tiểu học được thiết kế theo một tiến trình xác định và dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh có cơ hội trải nghiệm các quá trình toán học hóa để khám phá lại tri thức được dạy phép nhân hai số tự nhiên. Có thể thấy rằng các ý tưởng dạy học toán theo quan điểm của RME là hoàn toàn phù hợp với mục tiêu giáo dục môn Toán hiện nay ở Việt Nam. Cùng với nhiều kết quả nghiên cứu về hiệu quả của RME các kết quả nghiên cứu được trình bày ở bài báo này góp phần giới thiệu một hướng tiếp cận hiệu quả để dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực của người học. Từ khóa Giáo dục Toán thực RME toán học hóa phép nhân hai số tự nhiên tiểu học. 1. Mở đầu Giáo dục Toán thực Realistic Mathematics Education là một lý thuyết dạy học toán được đặt nền móng và phát triển từ năm 1971 dựa trên hai quan điểm chính của Freudenthal về toán học toán học là một hoạt động của con người mathematics as human activity và toán học phải được kết nối với thực tế mathematics must be connected with reality . RME được Freudenthal và các cộng sự của mình phát triển như một nghiên cứu chiến lược nhằm cải thiện chất .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.