TAILIEUCHUNG - Giáo trình Y tế cộng đồng - Trường TC Phạm Ngọc Thạch Cần Thơ

Giáo trình Y tế cộng đồng cung cấp cho người học những kiến thức như: Khái niệm về điều dưỡng cộng đồng; Lượng giá nhu cầu- lập kế hoạch chăm sóc cụm dân cư; Quy trình điều dưỡng cộng đồng; Thăm và chăm sóc sức khỏe gia đình tại cộng đồng; Quản lý sức khỏe tại trạm y tế; .Mời các bạn cùng tham khảo! | Giáo trình Dành cho Y sĩ đa khoa Biên soạn BSCK1. Lê Văn Dịu Thị Thanh Hữu Pháp Thị Sắn Lưu hành nội bộ Năm 2013 Trang Bài 1 KHÁI NIỆM VỀ ĐIỀU DƯỠNG CỘNG ĐỒNG. 1 Bài 2 LƯỢNG GIÁ NHU CẦU- LẬP KẾ HOẠCH CHĂM SÓC CỤM DÂN CƯ . 7 Bài 3 QUY TRÌNH ĐIỀU DƯỠNG CỘNG ĐỒNG . 19 Bài 4 THĂM VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE GIA ĐÌNH TẠI CỘNG ĐỒNG . 29 Bài 5 QUẢN LÝ SỨC KHỎE TẠI TRẠM Y TẾ . 39 Trường TC. Phạm Ngọc Thạch Cần Thơ Giáo trình Y tế công cộng Bài 1 KHÁI NIỆM VỀ ĐIỀU DƯỠNG CỘNG ĐỒNG Mục tiêu học tập 1. Trình bày được khái niệm điều dưỡng cộng đồng. 2. Liệt kê được 4 chức năng chính của người điều dưỡng cộng đồng. 3. Kể được 8 nhiệm vụ chính của người điều dưỡng cộng đồng. 1. Lịch sử phát triển của y tế công đồng. - Y tế cộng đồng được hình thành và phát triển liên tục cùng với sự phát triển của xã hội. - Từ thời cổ đại con người đã biết sử dụng các loại lá cây để tự chữa bệnh và vết thương vệ sinh môi trường và lựa chọn thức ăn dinh dưỡng. - Thời Trung cổ con người đã có các biện pháp khống chế sự bùng nổ và lan truyền dịch bệnh. - Ở Mỹ năm 1729 - 1805 đã xây dựng được nền y tế cơ sở mà người đầu tiên có công tạo dựng là ông Buchan. - Vào thế kỷ 20 ở các nước Đông Âu y tế đã được xã hội hóa và được quản lý như một lĩnh vực của xã hội. - Năm 1920 tại trường ĐH Tổng hợp Berlin đã ra đời bộ môn y học xã hội đầu tiên do Grthan làm chủ nhiệm. - Ở Nga vào năm 1922 bộ môn vệ sinh xã hội và tổ chức y tế đã được thành lập tại khoa y trường đại học Tổng hợp Matxcova. - Vào thề kỷ 18 ở Việt Nam y học cộng đồng và chăm sóc sức khỏe cộng đồng đã được Hải Thượng Lãn Ông tổng kết thành những quan điểm và thực hiện thành công. - Sau Cách mạng tháng tám định hướng y tế cơ sở được phát triển mạnh mẽ và toàn diện bác sĩ Phạm Ngọc Thạch là người có công xây dựng đường lối y tế công cộng ở Việt Nam với 5 mục tiêu 5 dứt điểm mà sau này được mở rộng thành 10 nội dung CSSKBĐ ở Việt Nam trên cơ sở kết hợp với 8 nội dung của tuyên ngôn Alma - Ata 1978 . 2. Một số khái

• Y khoa - Dược
• Y sĩ đa khoa
• Giáo trình Y tế cộng đồng
• Y tế cộng đồng
• Điều dưỡng cộng đồng
• Quản lý sức khỏe tại trạm y tế
• Quy trình điều dưỡng cộng đồng
• Đào tạo Bác sĩ Y đa khoa
• Việc đào tạo Bác sĩ Y đa khoa
• Vấn đề đào tạo bác sĩ y khoa
• Chương trình đào tạo bác sĩ đa khoa
• Tìm hiểu đào tạo bác sĩ đa khoa
• Luận án Tiến sĩ Y học
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa
• Đào tạo bác sĩ đa khoa
• Y tế công cộng
• Đào tạo môn học Nhãn khoa
• Y đa khoa
• Chương trình bác sĩ đa khoa
• Quyết định số 1854/QĐ BYT
• Chuẩn năng lực của bác sĩ đa khoa
• Đào tạo bác sĩ hệ đa khoa
• Bác sĩ hệ đa khoa
• Nâng cao chất lượng đào tạo bác sĩ
• Đào tạo thầy thuốc có y đức
• Sức khỏe cộng đồng
• Đào tạo dựa trên năng lực
• Bác sĩ đa khoa
• Đại học Y Hà Nội
• Đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học
• Năng lực thực tế của bác sĩ đa khoa
• Xét tuyển viên chức năm 2022
• Tài liệu ôn thi viên chức
• Ôn tập chuyên ngành Bác sĩ đa khoa
• Bác sĩ y học cổ truyền
• Bác sĩ y học dự phòng
• Suy hô hấp cấp
• Xử trí bệnh nhân sốc
• Luận án tiến sĩ
• Chuyên ngành Y học
• Đánh giá chất lượng đào tạo
• giáo trình y học
• kiến thức y học
• quản lý y tế
• chính sách y tế
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Bác sĩ đa khoa
• Ngành Bác sĩ đa khoa
• Điều trị hội chứng rối loạn lipid máu
• Rối loạn lipid máu thể đàm thấp
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Y học
• Y học dự phòng
• Học phần thực tập cộng đồng
• Sinh viên Cao đẳng Điều dưỡng Đa khoa
• Chăm sóc sức khỏe ban đầu
• Chăm sóc sức khỏe cộng đồng
• Đào tạo nhân lực y tế
• Kiểm định chất lượng
• Luận án Tiến sĩ Kiến trúc
• Kiến trúc bệnh viện đa khoa tuyến tỉnh
• Công nghệ y tế
• Kiến trúc bệnh viện
• Bệnh viện đa khoa tuyến tỉnh
• Khóa luận tốt nghiệp Dược sĩ
• Phân tích kiến thức của cán bộ y tế
• Thái độ của cán bộ y tế
• Thực hành của cán bộ y tế
• Hoạt động báo cáo phản ứng có hại
• Bệnh viện đa khoa tuyến
• Khu vực phía Bắc
• Luận văn tốt nghiệp bác sĩ đa khoa
• Tình hình bệnh tai mũi họng
• Trường Đại học Y Dược Huế
• Phẫu thuật tại khoa tai mũi họng
• Tai mũi họng mắt răng hàm mặt
• Nhóm bệnh tai mũi họng
• Mô hình bệnh tai mũi họng
• Sự hài lòng của người bệnh
• Bệnh viện đa khoa hạng I
• Sở Y tế thành phố Hồ Chí Minh
• Dịch vụ khám chữa bệnh
• Quản lý trang thiết bị y tế
• Bệnh viện Đa khoa tỉnh Đắk Lắk
• Thiết bị y tế
• Trang thiết bị y tế trong bệnh viện
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Bồi dưỡng viên chức y tế
• Viên chức y tế
• Đào tạo nhân viên y tế
• Bệnh viện đa khoa Xanh Pôn
• Thực trạng đào tạo bác sĩ
• Nhân lực y tế
• Chất lượng giáo dục y khoa
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Kinh tế
• Ngành Quản lý kinh tế
• Luận văn Thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế
• Hoàn thiện công tác quản lý trang thiết bị y tế
• Quản lý trang thiết bị y tế tại bệnh viện
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Đánh giá sự hài lòng
• Sự hài lòng của bệnh nhân
• Chất lượng dịch vụ y tế
• Bệnh viện đa khoa tỉnh Hậu Giang
• Dịch vụ y tế
• Quản trị kinh doanh
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin
• Bệnh viện đa khoa tỉnh Hòa Bình
• Hoạt động Y tế
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Quản lý kinh tế
• Quản lý chất lượng nhân lực y tế
• Bệnh viện đa khoa tỉnh Bắc Giang
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Nhân viên công tác xã hội
• Cán bộ y tế
• Bệnh viện đa khoa Hà Đông