TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môi trường lớp học có ảnh hưởng lớn đến thái độ và động cơ học tập của trẻ. Môi trường cho trẻ cần đảm bảo sức khoẻ và an toàn, bảo vệ trước các rủi ro, chấn thương, loại bỏ các đồ chơi hỏng, độc hại ra khỏi tầm với của trẻ. Cô giáo phải giám sát chặt chẽ và luôn có mặt nơi có trẻ, giúp trẻ hiểu những gì được mong đợi và được đảm bảo an toàn. Song để đảm sức khoẻ cho trẻ, cô giáo phải đưa ra lịch trình hoạt động hàng ngày, lịch trình của trẻ không thay đổi quá nhiều, tạo cho trẻ một cảm giác an toàn, tình yêu của cô đối với trẻ tạo cho trẻ một cảm giác thoải mái và được trẻ chấp nhận. Ngoài ra cô giáo cần thiết lập mối quan hệ tích cực như cô với trẻ, trẻ với trẻ. | UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON LỆ CHI s ng kiÕn kinh nghiÖm Đề tài Một số biện pháp xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm. Tên tác giả Nguyễn Thị Thu Hương Lĩnh vực Giáo dục mẫu giáo Cấp học Mầm non Năm học 2017 2018 Mét sè biÖn ph p x y dùng m i trêng häc tËp lÊy trÎ lµm trung t m MỤC LỤC STT NỘI DUNG Trang A. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 5 I CƠ SỞ LÝ LUẬN 5 II CƠ SỞ THỰC TIỄN 5 1. Đặc điểm tình hình 5 2. Thuận lợi 6 3. Khó khăn 6 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC III 6 TẬP LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM 1. Khảo sát thực tiễn 7 2. Nghiên cứu tài liệu 7 3. Thiết kế môi trường trong lớp 8 4. Thiết kế môi trường ngoài lớp 10 5. Hưởng ứng phong trào thi xây dựng môi trường của nhà 11 trường đề ra 6. Tạo hứng thú khi cho trẻ tham gia hoạt động. 13 7. Cô cùng trẻ tạo các sản phẩm 15 8. Phối hợp với phụ huynh 16 IV KẾT QUẢ 17 NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG VÀ BÀI HỌC KINH V 18 NGHIỆM C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 20 I KẾT LUẬN 20 II KHUYẾN NGHỊ 21 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 21 Mét sè biÖn ph p x y dùng m i trêng häc tËp lÊy trÎ lµm trung t m Giáo dục mầm non là một nghệ thuật không ngừng phát phát triển thế nào để đạt được yêu cầu từng độ tuổi một cách hài hòa cân đối đúng những gì được mong đợi ở trẻ. Chính vì vậy Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm môi trường xanh sạch đẹp an toàn. Môi trường xung quanh lớp chứa đựng những phương tiện cần thiết để tổ chức cho trẻ thực hiện các hoạt động vậy làm thế nào để Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm có cả môi trường giáo dục trong gia đình môi trường giáo dục nhà trường đạt hiệu quả được thể hiện trong lớp xen kẽ cả môi trường vật chất môi trường xã hội để qua đó trẻ được học được chơi được thể hiện và thực hiện các hoạt động. Do vậy trong công tác giáo dục trẻ mầm non đòi hỏi giáo viên phải có năng lực nắm chắc phương pháp sáng tạo linh hoạt đạt mức cần thiết mới hoàn thành được nhiệm vụ chăm sóc trẻ để trẻ phát triển một cách toàn diện. Trong những năm gần đây nền kinh tế của xã .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Quản lý trường học
• Xây dựng môi trường học tập cho trẻ
• Lấy trẻ làm trung tâm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4