TAILIEUCHUNG - Nhóm yếu tố tác động và kỹ năng tự học của sinh viên

Bài viết nêu lên học tập là quá trình không ngừng phát triển và nâng cao, học tập tiếp thu kiến thức là trách nhiệm của mỗi sinh viên cần nhận thức được vai trò học tập của bản thân và không ngừng phấn đấu, nâng cao tinh thần ý thức tự học tập, lãnh ngộ và chiếm hữu tri thức. Mời các bạn cùng tham khảo! | TẠP CHÍ KINH TẺ - CÓNG NGHIỆP_ số 26 - Tháng 01 2021 NHÓM YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ KỸ NĂNG Tự HỌC CỦA SINH VIÊN Impact factors and self-learning skills of student ThS. Lê Thanh Sang Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An Long An Việt Nam . vn Tóm tắt Học tập là quá trình không ngừng phát triển và nâng cao học tập tiếp thu kiến thức là trách nhiệm của mỗi sinh viên cần nhận thức được vai trò học tập của bản thân và không ngừng phân đâu nâng cao tinh thần ý thức tự học tập lãnh ngộ và chiếm hữu tri thức. Học tập trên trường lớp chưa đủ điều kiện về thời gian để sinh viên nắm vững am hiểu vận dụng kiến thức minh đã học và việc tự học để hệ thống hóa và mở rộng kiến thức là rất cần thiết. Tự học là kỹ năng mà sinh viên cân nghiêm túc thực hiện vơi kỹ năng tự học hiệu quả đáp ứng yêu cầu của giáo dục và đào tạo bậc đại học. Abstract Learning is a process of continuous development and improvement learning to acquứe knowledge is the responsibility of each student to be aware of their own learning role and constantly strive and improve their spirit and awareness of self-study enlightenment and possession of knowledge. Studying in school and class is not enough time for students to master understand apply the knowledge they have learned and self study to systematize and expand knowledge is very necessary. Self-study is a skill that students need to seriously implement with effective self-study skills to meet the requirements of university education and framing. Từ khóa Tự học kỹ năng tự học self-study self-study skills. 1. Đặt vấn đề về tự học Giáo dục bậc đại học hoàn toàn khác biệt với đào tạo các cấp khác yêu cầu cao và đòi hỏi khả năng tự học tự nghiên cứu của sinh viên với thời lượng lớn. Trường đại học là nơi cung cấp những yếu tố công cụ cần thiết giúp sinh viên tiếp nhận nên tri thức chuyên môn qua bài giảng của giảng viên giáo trình học liệu từ đó giúp sinh viên chủ động trong học tập nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn trong giải quyết các vấn

• Giáo dục học
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Quá trình tiếp thu kiến thức
• Nâng cao tinh thần ý thức tự học
• Chương trình đào tạo đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Phương pháp tự học ngoại ngữ
• Sinh viên nội trú Khoa Ngoại ngữ
• Nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên
• Kĩ năng tự học ngoài lớp học
• Sinh viên chính quy sư phạm
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Sinh viên đại học
• Kỹ năng tự học
• Hoạt động tự học
• Kĩ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Phát triển kĩ năng nghiên cứu khoa học
• Dạy học kĩ thuật
• Tự nâng cao kiến thức của bản thân
• Phương pháp tự học
• Giáo dục học
• Thời gian tự học
• Khóa luận tốt nghiệp
• Tâm lý học
• Sinh viên ngành Tâm lý học
• Nâng cao kỹ năng tự học
• Nhận thức về tự học
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Ý thức tự học
• Học chế tín chỉ
• Tự giáo dục
• Vai trò giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập
• Kỹ năng tự quản lý
• Sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Hải Dương
• Kinh tế kinh doanh
• Tạp chí khoa học
• Kỹ năng của sinh viên
• Xây dựng mô hình đào tạo
• Tự đào tạo kỹ năng cho sinh viên
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Sinh viên y đa khoa năm thứ nhất
• Phương pháp dạy học tích cực chủ động
• Vai trò của Kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng tự học suốt đời
• Quá trình học tập suốt đời
• Khái niệm tự học
• Vị trí vai trò của tự học
• hả năng tự học
• kỹ năng sinh viên
• trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
• phương pháp giảng dạy
• rèn luyện kỹ năng
• tinh thần tự giác
• Thực trạng kỹ năng tự học
• Đại học Đồng Nai
• Sinh viên sư phạm
• Học theo tín chỉ
• Khoa học điều dưỡng
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Kỹ năng tự học của sinh viên điều dưỡng
• Thực hành lâm sàng
• Sinh viên khối ngành quản trị
• Nguồn nhân lực Kinh tế
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Công tác tuyển dụng nhân sự
• Đào tạo sinh viên ngành kế toán
• Tài chính ngân hàng
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đổi mới hoạt động tự học
• Kỹ năng thực hành tiếng
• Sinh viên chuyên ngữ
• Sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh
• Học tập tự chủ
• Nâng cao năng lực tự học của sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Đổi mới phương thức đào tạo
• Đổi mới giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng tự học
• Phát triển kỹ năng tự học
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Thói quen tự học
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nguồn lực lao động có chất lượng cao
• Phương pháp tự học trên lớp
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Sinh viên Đại học Y Dược Thái Nguyên
• Chất lượng giáo dục
• Kiểm tra trực tuyến
• Kĩ năng lập trình của sinh viên
• Kỹ năng tự học lập trình của sinh viên
• Hệ thống đánh giá trực tuyến kĩ năng lập trình
• Môi trường kiểm tra lập trình
• Sinh viên Đại học Trà Vinh
• Tính tích cực tự học