TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tổ chức hoạt động dạy học Sinh học 8 nhằm phát triển năng lực của học sinh

Đề tài “Tổ chức hoạt động dạy học Sinh học 8 nhằm phát triển năng lực của học sinh trường THCS An Lộc B” đưa ra một số hình thức và thủ thuật tổ chức hoạt động trong dạy học Sinh học 8 phù hợp với nội dung và mục đích của từng bài học. Hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh giúp học sinh hứng thú hơn, giảm bớt sự khô khan trong các giờ học lý thuyết, kích thích sự sáng tạo, khơi dậy nhu cầu khám phá, tìm hiểu kiến thức của các em học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong lĩnh hội kiến thức của học sinh. Từ đó, nâng cao hiệu quả dạy học theo hướng tích cực và hình thành năng lực cho học sinh. | 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gởi Hội đồng Sáng kiến ngành giáo dục thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Họ và tên Ngày Nơi công Chức danh Trình độ Tỷ lệ đóng tháng tác chuyên góp vào việc năm sinh môn tạo ra sáng kiến Trường Giáo viên LÊ THỊ HƯƠNG 28 08 THCS dạy môn ĐHSP 100 1979 An Lộc B sinh học 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến cấp thị xã năm học 2020 2021 Tổ chức hoạt động dạy học Sinh học 8 nhằm phát triển năng lực của học sinh 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Không có 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục đào tạo Môn Sinh học lớp 8 4. Ngày sáng kiến được áp dụng 20 09 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh phát triển năng lực tư duy nêu để giải quyết vấn đề cho cả quá trình dạy học gắn bó xuyên suốt với hoạt động trên lớp. Đồng thời cũng là quá trình then chốt thúc đẩy tính tích cực ở học sinh. Hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh là tạo ra những tình huống những vấn đề mà ở đó người học cần phải huy động tất cả các kiến thức hiện có những kinh nghiệm vốn sống của mình để cố gắng nhìn nhận và giải quyết theo cách riêng của bản thân bên cạnh đó hoạt động này tạo cho người học cảm thấy thiếu hụt kiến thức thông tin để giải quyết từ đó tạo cho các em sự chú ý và hứng thú hơn với bài học tăng khả năng tiếp thu bài mới. 2 Hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực cho học sinh giúp kết nối bài cũ với bài mới gợi ý cho học sinh kích thích hứng thú làm rõ mục đích tạo được không khí học tập tích cực sôi nổi ở học sinh. Phát triển theo hướng tiếp cận quan điểm giúp học sinh mạnh dạn tự tin trong học tập là cơ sở thực tiễn là nền tảng cho việc hình thành thói quen tốt hình thành nhân cách cho các em trong tương lai. Đặc biệt nếu áp dụng phương pháp dạy học phát triển năng lực cho học sinh đối với lớp thường xuyên được đánh giá lười viết bài lười học bài và lười xây dựng bài thì hiệu .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Sinh học 8
• Tổ chức hoạt động dạy học Sinh học 8
• Phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 8
• Trường THCS An Lộc B
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4