TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh lớp 1 thông qua việc dạy giải bài toán có lời văn

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là củng cố kiến thức liên quan đến nội dung bài học. Tạo hứng thú cho học sinh, giúp học sinh phát triển năng lực tư duy nhanh, sáng tạo. Góp phần phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình Chúng tôi gồm Tỷ lệ Trình độ Ngày tháng Chức STT Họ và tên Nơi công tác chuyên đóng góp năm sinh danh vào việc môn tạo ra SK Phòng GD ĐT TP Chuyên 1 Nguyễn Vân Anh 01 5 1969 Đại học 20 Ninh Bình Viên Trường Tiểu học Hiệu 2 Trần Thúy Nga 23 4 1974 Đại học 20 Ninh Tiến. trưởng Trường Tiểu học TTCM 3 Nguyễn Thị Xuyến 02 8 1971 Đại học 20 Ninh Tíên. Tổ 1 Trường Tiểu học 4 Vũ Thị Thanh Hải 1975 Giáo viên Đại học 20 Ninh Tíên Trường Tiểu học 5 Lê Thị Hồng Hạnh 1977 Giáo viên Đại học 20 Ninh Tíên Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Một số giải pháp phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh lớp 1 thông qua việc dạy giải bài toán có lời văn . - Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Trường Tiểu học Ninh Tiến - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Phương pháp và hình thức dạy học. - Thời gian áp dung 02 năm học từ tháng 8 2016 đến tháng 4 2018 . - Mô tả bản chất của sáng kiến I. Về nội dung của sáng kiến Trong chương trình giáo dục quốc dân môn Toán giữ một vai trò quan trọng được coi là môn học công cụ cung cấp các tri thức để người học có thể học tập các môn học khác. Môn Toán góp phần hình thành và phát triển phẩm chất năng lực học sinh phát triển kiến thức kỹ năng then chốt và tạo cơ hội để học sinh được trải nghiệm áp dụng toán học vào đời sống thực tiễn. Giải toán nói chung và giải toán ở bậc Tiểu học nói riêng là hoạt động quan trọng trong quá trình dạy và học Toán chiếm khoảng thời gian tương đối lớn trong nhiều tiết học cũng như toàn bộ chương trình môn toán. Việc dạy giải 1 toán có lời văn bắt đầu từ lớp 1 đây cũng là thời điểm khởi đầu cho việc hình thành tri thức cho các em. Hình thành kĩ năng giải toán có lời văn là một việc hết sức quan trọng là điều kiện tiên quyết tạo nền móng để học sinh giải toán ở các lớp trên với bài toán có nhiều lời giải nhiều phép tính. Trên thực tế đối với học sinh lớp 1 khả năng sử dụng ngôn ngữ còn hạn

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ
• Dạy giải bài toán có lời văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4