TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động tạo hình

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu một số vấn đề lý luận về việc tổ chức các hoạt động tạo hình cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn; Tìm hiểu thực trạng về việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ; Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo lớn tích cực tham gia hoạt động tạo hình. | I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Cùng với sự phát triển của nền kinh tế nước nhà giáo dục đang giữ một vai trò hết sức quan trọng trong việc đào tạo ra những con người kế tục trong tương lai. Nằm trong hệ thống giáo dục chung giáo dục mầm non ở Việt nam đã được hình thành và phát triển trường mầm non là trường học đầu tiên của một con người nó cung cấp những cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách ở trẻ. Ngay từ lứa tuổi mầm non trẻ cần được phát triển toàn diện về mọi mặt hình thành các phẩm chất kỹ năng ban đầu của một con người . Hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật là phương tiện quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ đạo đức trí tuệ thể lực và lao động. Nó có tác dụng to lớn trong việc giáo dục phát triển và hình thành nhân cách cho trẻ mầm non giúp trẻ phát triển chức năng tâm lý hình thành ở trẻ tình yêu đối với con người yêu thiên nhiên yêu cuộc sống yêu cái đẹp. Tuổi mầm non đặc biệt ở tuổi mẫu giáo lớn là thời kì nhạy cảm với những Cái đẹp xung quanh có thể coi đây là thời kì phát cảm của những cảm xúc thẩm mĩ những xúc cảm tích cực dễ chịu được nảy sinh khi trẻ tiếp xúc trực tiếp với Cái đẹp . Từ những xúc cảm tích cực trẻ bắt đầu mong muốn thể hiện trong các hoạt động nghệ thuật. Trong hoạt động tạo hình trẻ có nhiều cơ hội tìm hiểu nghiên cứu các đối tượng miêu tả để có được hiểu biết sự hình dung về các đối tượng đó từ đó xây dựng các biểu tượng. Bởi vậy có thể khẳng định rằng hoạt động tạo hình là một trong những phương tiện tích cực để phát triển ở trẻ khả năng hoạt động trí tuệ như óc quan sát trí nhớ tư duy tưởng tượng. Nhờ hoạt động tạo hình mà vốn hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh được tăng lên ngày càng trở nên Giàu có hơn cả về lượng và chất. Tham gia vào hoạt động tạo hình trẻ có nhiều điều kiện tiếp thu cái đẹp cái tốt trong xã hội trải nghiệm các xúc cảm tình cảm trong giao tiếp học hỏi về các kĩ năng xã hội qua các hành vi văn hóa- xã hội qua các hình tượng các sự kiện hiện tượng được

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Hoạt động tạo hình
• Trẻ mẫu giáo lớn 5 tuổi
• Hướng dẫn tạo hình cho trẻ
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4