TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu chuyển mã (code switching) như chiến lược giao tiếp của người học tiếng Đức tại TP. Hồ Chí Minh - Trường hợp các lớp tiếng Đức ở Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn

Hiện tượng chuyển mã - sử dụng xen kẽ nhiều ngôn ngữ trong giao tiếp (Myers-Scotton, 2006) - đã được nghiên cứu và tranh luận nhiều trong lĩnh vực ngôn ngữ học và giáo dục. Trong các lớp học ngoại ngữ, việc lựa chọn sử dụng ngôn ngữ nào không chỉ có liên quan đến phương pháp giảng dạy mà còn thể hiện diễn ngôn lớp học. | Tạp chí Phát triển Khoa học và Công nghệ Khoa học Xã hội và Nhân văn 5 3 1090-1101 Open Access Full Text Article Bài Nghiên cứu Nghiên cứu chuyển mã code switching như chiến lược giao tiếp của người học tiếng Đức tại TP. Hồ Chí Minh - Trường hợp các lớp tiếng Đức ở Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn Võ Thiên Sa TÓM TẮT Hiện tượng chuyển mã - sử dụng xen kẽ nhiều ngôn ngữ trong giao tiếp Myers-Scotton 2006 - đã được nghiên cứu và tranh luận nhiều trong lĩnh vực ngôn ngữ học và giáo dục. Trong các lớp Use your smartphone to scan this học ngoại ngữ việc lựa chọn sử dụng ngôn ngữ nào không chỉ có liên quan đến phương pháp QR code and download this article giảng dạy mà còn thể hiện diễn ngôn lớp học. Tuy nhiên ngay cả trong những lớp học chỉ sử dụng ngôn ngữ đích target language cả người dạy và người học đều vẫn chuyển mã với nhiều mục đích khác nhau. Nhiều nghiên cứu ngôn ngữ học và xã hội học gần đây xem sự pha trộn ngôn ngữ này như một công cụ giao tiếp và tranh luận rằng nó có thể hỗ trợ người học trong quá trình học ngoại ngữ. Nghiên cứu của chúng tôi thu thập dữ liệu từ các lớp học tiếng Đức trình độ cao tại TP. Hồ Chí Minh trong đó những người tham gia sử dụng linh hoạt cả hai ngôn ngữ Việt và Đức để giao tiếp trong lớp học. Chúng tôi xem các lớp học trong nghiên cứu này như cộng đồng thực hành và sử dụng phương pháp phân tích đối thoại conversation analysis để phân tích chức năng của hiện tượng chuyển mã ở người học. Những phân tích này giúp chúng tôi có một cái nhìn cụ thể hơn về hành vi sử dụng đa ngôn ngữ của người học nói riêng và người đa ngữ nói chung. Từ đó chúng tôi đề xuất hướng tiếp cận xem người học là đối tượng đa ngữ đặt mục tiêu đào tạo người đa ngữ trong giảng dạy. Từ khoá chuyển mã đa ngôn ngữ phân tích đối thoại cộng đồng thực hành GIỚI THIỆU VÀ LỊCH SỬ NGHIÊN Trong bài viết Code-Switching in the Classroom Two Decades of Research tạm dịch Chuyển mã CỨU VẤN ĐỀ trong lớp học qua hai thập kỷ nghiên cứu của Marilyn Đa ngôn ngữ là một hiện tượng

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• Đa ngôn ngữ
• Phân tích đối thoại
• Cộng đồng thực hành
• Hiện tượng chuyển mã
• Diễn ngôn lớp học
• Hướng dẫn dành cho giáo viên mầm non
• Rào cản ngôn ngữ trong trường mầm non
• Phát triển ngôn ngữ mầm non
• Phát triển song ngữ
• Sự phát triển song ngữ cân bằng
• Dạy và học ngoại ngữ
• Đa văn hóa
• Kỹ năng giảng dạy của giáo viên
• Giảng dạy trong môi trường đa ngôn ngữ
• Giảng dạy trong môi trường đa văn hóa
• Tóm tắt luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Luận án Ngôn ngữ học
• Luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học
• Câu đảo ngữ tiếng Anh
• Câu đảo ngữ tiếng Việt
• So sánh câu đảo ngữ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số Việt Nam
• Cảnh huống ngôn ngữ ở Mường Chà
• Đa ngữ tại Mường Chà
• Ngôn ngữ ở Mường Chà
• Đa ngữ xã hội
• Ngôn ngữ địa phương
• Dân tộc thiểu số
• Ngôn ngữ tiếng Việt
• Năng lực ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ
• Đa dân tộc
• Vùng dân tộc thiểu số
• Nghiên cứu hiện tượng từ đa nghĩa
• Từ đa nghĩa
• Từ đa nghĩa từ Ngôn ngữ học tri nhận
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Hòa trộn ý niệm
• Bài giảng Ngôn ngữ lập trình C và C++
• Ngôn ngữ lập trình C và C++
• Ngôn ngữ lập trình
• Ngôn ngữ lập trình C
• Kế thừa và Đa xạ
• Đa kế thừa
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Lý luận ngôn ngữ
• Hiện tượng đa thanh
• Lập luận trong tiếng Việt
• Tiền giả định trong tiếng Việt
• Lý luận ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Cảnh huống song ngữ Việt
• Ngôn ngữ học xã hội
• Trạng thái đa ngữ xã hội
• Giáo dục ngoại ngữ
• Lí thuyết đa dạng ngôn ngữ
• Chính sách ngôn ngữ
• Chính sách đa ngôn ngữ
• Cơ cấu ngoại ngữ
• cơ sở ngôn ngữ
• chuyên khoa ngôn ngữ
• nghiên cứu xã hội
• nghiên cứu ngôn ngữ
• ngữ pháp câu từ
• Tóm tắt luận án tiến sĩ kỹ thuật
• Dịch máy
• Dịch liên ngôn ngữ
• Xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• Hệ thống UNL
• Ngôn ngữ UNL
• Dịch tự động
• Universal Networking Language
• Ngôn ngữ mạng dùng chung
• Khoa học máy tính
• Tạp chí khoa học
• Mô hình giáo dục song ngữ
• Tính đa ngôn ngữ
• Đa dạng ngôn ngữ
• Phương pháp học song ngữ
• Phân tích diễn ngôn đa thức
• Nghĩa kinh nghiệm
• Quan hệ hình ảnh – văn bản
• Lý thuyết Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học chức năng hệ thống
• Kho ngữ liệu đa ngữ
• Kho ngữ liệu đa ngữ Việt ÊĐê
• Phông chữ Unicode
• Ngữ âm tiếng ÊĐê
• Ước lượng giá trị ngôn ngữ
• Biểu diễn giá trị ngôn ngữ
• Bài toán ra quyết định đa tiêu chuẩn
• Phương pháp HA Topsis
• Tập giá trị ngôn ngữ
• Ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Trí tuệ nhân tạo
• Bảo tồn ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Phát triển ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Bảo vệ đa dạng ngôn ngữ
• Song ngữ ca lâm sàng
• Ca lâm sàng
• Phát triển và làm chủ tiếng mẹ đẻ
• Kĩ năng ngôn ngữ
• Kĩ năng giao tiếp
• Thực hành tiếng Pháp
• Dạy học thực hành tiếng Pháp
• Sinh viên đầu vào khối D1
• Hình thành kỹ năng đa ngôn ngữ
• Cơ chế chuyển nghĩa
• Hiện tượng đa nghĩa
• Ngôn ngữ học Hàn Quốc
• Bài giảng Tin học đại cương
• Tin học đại cương
• Chương trình C
• Biên dịch chương trình C
• Ngôn ngữ lập trình hệ thống
• Danh mục thuật ngữ y học
• Thuật ngữ đa ngôn ngữ
• Thuật ngữ y học tổng quát
• Thuật ngữ y học gia đình
• Chuyên ngành y học gia đình
• Đa sắc thái
• Tiểu thuyết Việt Nam
• Ngôn ngữ tiểu thuyết
• Ngôn ngữ văn học
• Nghệ thuật ngôn từ