TAILIEUCHUNG - Dạy học yếu tố hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học cho học sinh

Dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh là yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Năng lực Toán học là một loại hình năng lực chuyên môn, gắn liền với môn học. Bài viết trình bày quan niệm, biện pháp dạy học yếu tố hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học cho học sinh. | Lê Thị Cẩm Nhung Dạy học yếu tố hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học cho học sinh Lê Thị Cẩm Nhung Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên TÓM TẮT Dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh là yêu cầu của Phường Thịnh Đán thành phố Thái Nguyên Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Năng lực Toán học là một loại hình tỉnh Thái Nguyên Việt Nam năng lực chuyên môn gắn liền với môn học. Một thành tố của năng lực Toán Email nhungltc@ học là năng lực tư duy và lập luận Toán học. Dạy Toán là phải dạy tư duy. Việc dạy học theo hướng rèn luyện năng lực tư duy và lập luận Toán học cho học sinh sẽ góp phần phát triển tư duy cho học sinh. Bài viết trình bày quan niệm biện pháp dạy học yếu tố hình học ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học cho học sinh. TỪ KHÓA Tư duy năng lực Toán học năng lực tư duy và lập luận Toán học dạy học yếu tố hình học. Nhận bài 04 4 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 09 5 2020 Duyệt đăng 15 6 2020. 1. Đặt vấn đề ảnh lí tưởng TD phản ánh những thuộc tính bên trong Ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã bản chất những mối liên hệ có tính quy luật của sự vật ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông CTGDPT hiện tượng mà trước đó ta chưa biết 1 . Quá trình phản theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực NL ánh này là quá trình gián tiếp độc lập và mang tính khái của người học. CTGDPT môn Toán 2018 xác định các quát được nảy sinh trên cơ sở hoạt động thực tiễn từ sự thành tố cốt lõi của NL Toán học là NL tư duy và lập nhận thức cảm tính nhưng vượt xa các giới hạn của nhận luận Toán học TD amp LLTH NL mô hình hóa Toán học thức cảm tính. Theo Art Costa tác giả của nhiều cuốn sách NL giải quyết vấn đề Toán học NL giao tiếp Toán học về TD TD là sự cảm nhận của chúng ta khi chúng ta NL sử dụng công cụ phương tiện học Toán. Hình thành nhận được những dữ kiện những thông tin diễn ra trong phát triển NL TD amp LLTH sẽ giúp học sinh HS không các mối quan hệ . Nói một .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Năng lực Toán học
• Năng lực tư duy
• Lập luận Toán học
• Dạy học yếu tố hình học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập