TAILIEUCHUNG - Dạy học Toán ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫn

Dạy học sinh cách học, cách nghĩ, cách làm tiến tới dạy học sinh biết cách tự học là một xu thế của giáo dục Việt Nam hiện nay. Bài viết trình bày vai trò của giáo viên cũng như các bước dạy học Toán theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫn ở trường phổ thông. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Dạy học Toán ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫn Phan Thị Phương Thảo Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Dạy học sinh cách học cách nghĩ cách làm tiến tới dạy học sinh Số 20 Lương Ngọc Quyến thành phố Thái Nguyên biết cách tự học là một xu thế của giáo dục Việt Nam hiện nay. Dạy học tỉnh Thái Nguyên Việt Nam theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫn là hình thức dạy học đáp Email thaoptp@ ứng được xu thế đó. Môn Toán chiếm vị trí quan trọng trong các môn học ở nhà trường phổ thông. Với đặc điểm là tính trừu tượng cao và tính thực tiễn phổ dụng môn Toán đã tác động không nhỏ đến việc rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh. Bài viết trình bày vai trò của giáo viên cũng như các bước dạy học Toán theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫn ở trường phổ thông. TỪ KHÓA Dạy học Toán tự học có hướng dẫn học sinh trường trung học phổ thông. Nhận bài 29 3 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 24 4 2021 Duyệt đăng 15 6 2021. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Bước sang thế kỉ XXI xu hướng hội nhập và toàn . Tự học có hướng dẫn cầu hóa đã diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của THCHD trước hết là một kiểu TH đó là quá trình đời sống xã hội như chính trị kinh tế khoa học kĩ người học tự chủ tự lực tiếp cận kiến thức. Trong quá thuật giáo dục Giáo dục ở thế kỉ XXI hướng đến trình đó người học được sự giúp đỡ trực tiếp từ GV cá nhân do đó mục tiêu có nhiều thay đổi hướng và gián tiếp từ tài liệu hướng dẫn học sách giáo khoa vào đào tạo những con người có năng lực tự làm chủ phiếu học tập hay hướng dẫn từ bạn từ cộng đồng bản thân. Mỗi người học sẽ phải có đủ phẩm chất tự từ các nguồn tài nguyên bên ngoài. học tự quyết định và tự phát triển. Vì vậy bồi dưỡng THCHD giúp người học có thể TH mọi lúc mọi nơi năng lực tự học TH cho học sinh HS khi còn ngồi TH trong thế kỉ XXI đã có những thay đổi. Người học trên ghế nhà trường phổ thông là một yêu cầu quan có thể TH theo tài liệu hướng dẫn học TH dựa trên trọng. TH

• Toán học
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học Toán
• Tự học có hướng dẫn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Công trình nghiên cứu giáo dục
• Công tác nghiên cứu giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Giáo dục học
• Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Hiện tượng giáo dục
• Thực hành nghiên cứu khoa học giáo dục
• Công trình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phân loại đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
• Nghiên cứu mục tiêu giáo dục
• Xây dựng mục tiêu giáo dục
• Tổng lược các nghiên cứu Giáo dục năm 2018
• Nghiên cứu Giáo dục năm 2018
• Hành vi Giáo dục
• Quá trình Giáo dục
• Xử lí các dữ kiện
• Tài liệu nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Giảng dạy giáo dục học
• Kỹ năng hoạt động giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu
• Loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Nghiên cứu tâm lí học
• Nghiên cứu giáo dục học
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tâm lý học giáo dục
• Vấn đề nghiên cứu khoa học giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Sư phạm Giáo dục công dân
• Giáo dục công dân
• Cơ chế chính sách nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu bài học
• Nghiên cứu một quan điểm
• Quan điểm trong nghiên cứu
• Nghiên cứu giáo dục toán
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục học
• Phát triển giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng sông Cửu Long
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên đại học sư phạm
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục mầm non
• Tiếp cận nghiên cứu khoa học giáo dục
• Phương pháp chứng minh khoa học
• Tiếp cận khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 32
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Lĩnh vực giáo dục thường xuyên