TAILIEUCHUNG - Chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và hàm ý đối với Việt Nam

Bài viết giới thiệu kinh nghiệm thực hiện chia sẻ chi phí tại Thụy Điển, Hoa Kì và Singapore, từ đó nêu lên một số hàm ý gợi mở cho Việt Nam trong việc xây dựng những chính sách để thực hiện chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học Kinh nghiệm quốc tế và hàm ý đối với Việt Nam Nguyễn Thanh Tâm1 Nguyễn Minh Đức2 Nguyễn Thị Hiền3 Đặng Thị Minh Hiền4 Hoàng Lê Mai Phương5 TÓM TẮT Giáo dục đại học có tầm quan trọng ngày càng tăng trong việc phân 1 Email 2 Email nguyenminhducvkhgdvn@ bổ nguồn nhân lực để hỗ trợ phát triển xã hội và tăng trưởng kinh tế. Tuy nhiên 3 Email hien137nguyen@ chi phí cho giáo dục đại học cũng rất tốn kém đặc biệt là khi ở cấp độ cao Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam chi phí tăng lên do áp lực tuyển sinh tăng đáng kể. Các chính phủ cũng bị 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam bao vây với các nhu cầu công cộng khác nhiều trong số đó cấp bách về mặt 4 Học viện Quản lí Giáo dục chính trị hơn so với nhu cầu của giáo dục đại học và cùng với giáo dục đại học 31 Phan Đình Giót Thanh Xuân Hà Nội Việt Nam vượt quá nhiều ở hầu hết các quốc gia mà nguồn thu công khan hiếm. Chia Email sẻ chi phí hoặc thay đổi ít nhất một phần gánh nặng chi phí giáo dục từ chính 5 Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam phủ hoặc người nộp thuế cho phụ huynh và học sinh là xu hướng trên toàn 12 Láng Hạ Đống Đa Hà Nội Việt Nam thế giới. Đây chính là chìa khóa để giải quyết những vấn đề tài chính mà giáo Email hoanglemaiphuong@ dục đang gặp phải. Bài viết giới thiệu kinh nghiệm thực hiện chia sẻ chi phí tại Thụy Điển Hoa Kì và Singapore từ đó nêu lên một số hàm ý gợi mở cho Việt Nam trong việc xây dựng những chính sách để thực hiện chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học. TỪ KHÓA Kinh tế học giáo dục tài chính giáo dục chia sẻ chi phí giáo dục đại học chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học. Nhận bài 11 6 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 10 7 2020 Duyệt đăng 15 9 2020. 1. Đặt vấn đề chuyển một phần gánh nặng tài chính của GD ĐH cho các Giáo dục GD đại học ĐH Việt Nam cũng như toàn đối tượng khác như người học phụ huynh tư nhân doanh cầu đang tồn tại trong bối cảnh chung đó là số lượng .

• Giáo dục học
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kinh tế học giáo dục
• Tài chính giáo dục
• Giáo dục đại học
• Chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Công trình nghiên cứu giáo dục
• Công tác nghiên cứu giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Giáo dục học
• Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Hiện tượng giáo dục
• Thực hành nghiên cứu khoa học giáo dục
• Công trình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phân loại đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
• Nghiên cứu mục tiêu giáo dục
• Xây dựng mục tiêu giáo dục
• Tổng lược các nghiên cứu Giáo dục năm 2018
• Nghiên cứu Giáo dục năm 2018
• Hành vi Giáo dục
• Quá trình Giáo dục
• Xử lí các dữ kiện
• Tài liệu nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Giảng dạy giáo dục học
• Kỹ năng hoạt động giáo dục
• Phương pháp luận nghiên cứu
• Loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Nghiên cứu tâm lí học
• Nghiên cứu giáo dục học
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tâm lý học giáo dục
• Vấn đề nghiên cứu khoa học giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Sư phạm Giáo dục công dân
• Giáo dục công dân
• Cơ chế chính sách nghiên cứu khoa học giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu bài học
• Nghiên cứu một quan điểm
• Quan điểm trong nghiên cứu
• Nghiên cứu giáo dục toán
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục học
• Phát triển giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng sông Cửu Long
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên đại học sư phạm
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục mầm non
• Tiếp cận nghiên cứu khoa học giáo dục
• Phương pháp chứng minh khoa học
• Tiếp cận khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 32
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Lĩnh vực giáo dục thường xuyên