TAILIEUCHUNG - Mối tương quan giữa sở thích môn học STEM với sở thích của học sinh phổ thông tại tỉnh Khánh Hòa

Mối tương quan giữa sở thích môn học STEM với sở thích của học sinh phổ thông tại tỉnh Khánh Hòa được xác định bằng phép phân tích tương quan đa biến (CCA). Kết quả cho thấy, sở thích môn học STEM có mối tương quan chặt chẽ và chi phối sở thích của học sinh phổ thông Nha Trang, Khánh Hòa. Vì vậy, đối với học sinh phổ thông ở thành phố Nha Trang, nhà trường nên thiết kế các chủ đề giáo dục STEM và tổ chức cho học sinh trải nghiệm sáng tạo STEM theo sở thích cuộc sống với sở thích môn học STEM nhằm kích thích tính hưng phấn, khơi dậy tiềm năng, sở trường của học sinh. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Mối tương quan giữa sở thích môn học STEM với sở thích của học sinh phổ thông tại tỉnh Khánh Hòa Phan Đức Ngại1 Lê Nguyễn Hồng Hạnh2 TÓM TẮT Mối tương quan giữa sở thích môn học STEM với sở thích của học sinh 1 Email phanducngai@ 2 Email lenguyenhonghanh@ phổ thông tại tỉnh Khánh Hòa được xác định bằng phép phân tích tương quan đa biến CCA . Kết quả cho thấy sở thích môn học STEM có mối tương quan chặt Trường Đại học Khánh Hòa Số 01 Nguyễn Chánh Thành phố Nha Trang chẽ và chi phối sở thích của học sinh phổ thông Nha Trang Khánh Hòa. Vì vậy tỉnh Khánh Hòa Việt Nam đối với học sinh phổ thông ở thành phố Nha Trang nhà trường nên thiết kế các chủ đề giáo dục STEM và tổ chức cho học sinh trải nghiệm sáng tạo STEM theo sở thích cuộc sống với sở thích môn học STEM nhằm kích thích tính hưng phấn khơi dậy tiềm năng sở trường của học sinh. Kết quả nghiên cứu này góp phần cung cấp cơ sở khoa học thực tiễn cho việc thiết kế các chủ đề giáo dục STEM phù hợp với học sinh phổ thông Nha Trang tỉnh Khánh Hòa. TỪ KHÓA Mối tương quan sở thích môn học STEM sở thích cuộc sống Khánh Hòa. Nhận bài 05 8 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 9 2019 Duyệt đăng 25 10 2019. 1. Đặt vấn đề cấp bách nhằm góp phần cung cấp cơ sở khoa học thực tiễn Giáo dục GD STEM là mô hình GD dựa trên cách tiếp cho việc thiết kế các chủ đề GD STEM phù hợp với HS phổ cận liên môn giúp học sinh HS áp dụng các kiến thức thông tại Nha Trang tỉnh Khánh Hòa. khoa học công nghệ kĩ thuật và toán học vào giải quyết một số vấn đề thực tiễn trong bối cảnh cụ thể 1 . GD 2. Nội dung nghiên cứu STEM được nhiều nước trên thế giới áp dụng triển khai rất . Phương pháp nghiên cứu hiệu quả. Ở Việt Nam GD STEM đã được Bộ GD amp ĐT cho Phương pháp nghiên cứu lí luận phép triển khai thí điểm ở một số trường phổ thông trên cả Nghiên cứu GD STEM 4 chương trình GD phổ thông nước. Đặc biệt trong chương trình GD phổ thông 2018 GD 2018 1 sở thích cuộc sống 5 . STEM được định .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Sở thích môn học STEM
• Phân tích tương quan đa biến
• Chủ đề giáo dục STEM
• Định hướng nghề nghiệp của học sinh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập