TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục của Nhà xuất bản Giáo dục tại Thành phố Hồ Chí Minh

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa lý luận về quản lí hoạt động phát hành sách và khảo sát thực trạng công tác quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục của NXBGD tại , đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục, từ đó góp phần nâng cao chất lượng phát hành sách của nhà xuất bản. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Bùi Xuân Dương QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT HÀNH SÁCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÍ GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Bùi Xuân Dương QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT HÀNH SÁCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Quản lí giáo dục Mã số 8140114 55 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÍ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. LÊ QUỲNH CHI Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu quý Thầy Cô khoa Khoa học Giáo dục Phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm . Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc cán bộ quản lí các Phòng Ban các đại lý cửa hàng sách các anh chị là biên tập viên nhân viên phát hành của các công ty thuộc hệ thống Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam các thầy giáo cô giáo và học sinh Trường THPT Mạc Đĩnh Chi - Bến Tre Trường THPT Long Thành - Đồng Nai và một số trường tại đã giúp đỡ tôi trong quá trình lấy số liệu thông tin cũng như đóng góp cho luận văn của tôi nhiều ý kiến quý báu. Đặc biệt tôi xin bày tỏ sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Lê Quỳnh Chi người thầy đã tận tâm hướng dẫn định hướng khoa học và luôn động viên khích lệ tôi hoàn thành luận văn này. Những nhận xét và đánh giá của giảng viên hướng dẫn đặc biệt là những gợi ý về hướng giải quyết vấn đề trong suốt quá trình nghiên cứu thật sự là những bài học vô cùng quý giá đối với tôi không chỉ trong quá trình viết luận văn mà cả trong hoạt động nghiên cứu chuyên môn sau này. Cuối cùng tôi xin cảm ơn những người thân trong gia đình bạn bè đồng nghiệp đã quan tâm gánh vác chia xẻ trách nhiệm và tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập nghiên cứu. Do những hạn chế nhất định nên luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót tôi rất trân trọng những ý kiến đóng góp của quý độc giả giúp luận văn được .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục
• Phát hành sách giáo dục
• Vai trò của phát hành sách
• Đặc điểm của phát hành sách
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm