TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp triển khai hiệu quả Chương trình Rèn luyện Đội viên tại trường THCS Nguyễn Du – Krông Năng

Thực hiện đề tài “Một số giải pháp triển khai hiệu quả Chương trình Rèn luyện Đội viên tại trường THCS Nguyễn Du – Krông Năng” nhằm mục đích góp phần xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh có nội dung hoạt động phong phú, phù hợp với nhu cầu tâm lý lứa tuổi gắn liền với nội dung giáo dục của nhà trường để tổ chức Đội khẳng định là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, tạo môi trường học tập và rèn luyện của thiếu niên, nhi đồng để phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, Cháu ngoan Bác Hồ và trở thành những Đoàn viên Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh. | DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ cái viết tắt kí hiệu Cụm từ đầy đủ TNTP Thiếu niên Tiền phong TPT Tổng phụ trách CTRLĐV Chương trình Rèn luyện Đội viên TNCS Thanh niên Cộng Sản Một số giải pháp triển khai hiệu quả Chương trình Rèn luyện Đội viên tại trường THCS Nguyễn Du Krông Năng I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Đội TNTP Hồ Chí Minh ra đời ngày 15-1941 tại xã Trường Hà huyện Hà Quảng tỉnh Cao Bằng. Sau 40 năm xây dựng tổ chức Đội Chương trình Rèn luyện Đội viên CTRLĐV đầu tiên ra đời vào năm 1980 CTRLĐV đầu tiên ra đời mang tên là Chương trình hành động của đội viên để rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy . Đến năm 1992 CTRLĐV được sửa đổi hoàn thiện cơ bản như hiện nay. Năm 2011 sau 30 năm triển khai thực hiện CTRLĐV trên cơ sở những kết quả và tồn tại về nội dung phương pháp thực hiện ở các địa phương nhất là tình hình thực tiễn của thiếu niên nhi đồng phát triển về tâm lý thể chất trong thời kì hội nhập Hội đồng Đội Trung ương đã có những điều chỉnh và bổ sung một số nội dung mới phương pháp tổ chức thực hiện cũng như điều chỉnh số lượng các chuyên hiệu. CTRLĐV hiện tại có 6 chủ điểm về nội dung bao gồm 140 yêu cầu cụ thể đã bỏ một số yêu cầu không còn phù hợp và bổ sung các yêu cầu mới như tin học ngoại ngữ từ Chương trình dự bị đến Chương trình Trưởng thành để Đội viên và nhi đồng học tập phấn đấu và tự rèn luyện. Sự ra đời của CTRLĐV là quá trình nghiên cứu tổng kết các nội dung phương pháp tổ chức các hoạt động của Đội với tinh thần Đội TNTP Hồ Chí Minh là một lực lượng giáo dục thiếu niên nhi đồng trong hệ thống giáo dục của Đảng và Nhà nước. Đội Thiếu niên Tiền phong TNTP có phương thức giáo dục đội viên thiếu niên nhi đồng đặc trưng là thông qua các hoạt động của Đội trên nguyên tắc Tự nguyện Tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách. CTRLĐV ra đời có một nội dung kiến thức và thực hành tổng hợp để đội viên thiếu niên nhi đồng hoạt động dưới sự hướng dẫn của Giáo viên Tổng phụ trách gắn với việc tự học tập phấn đấu rèn luyện tiếp thu những kiến thức kỹ năng

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Chương trình Rèn luyện Đội viên
• Trường THCS Nguyễn Du
• Phong trào thiếu nhi của trường
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4